書(shū)香浸潤(rùn)校園，悅讀點(diǎn)亮人生

是婧婧子呀

——枝江市丹陽(yáng)教育集團(tuán)丹陽(yáng)小學(xué)校區(qū)四屆一次讀書(shū)節(jié)暨慶元旦活動(dòng)紀(jì)實(shí)       “立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”，歷年來(lái)，枝江市丹陽(yáng)教育集團(tuán)丹陽(yáng)小學(xué)校區(qū)以“閱讀”為載體，開(kāi)展了系列性、層次化、多元化的“悅讀”活動(dòng)，致力打造書(shū)香校園。同時(shí)，“雙減”政策的出臺(tái)，為有效開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)提供了廣闊空間和有利契機(jī)。通過(guò)認(rèn)真組織開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，不僅是深入貫徹落實(shí)“雙減”政策的有力舉措，也是深入領(lǐng)會(huì)和踐行習(xí)近平總書(shū)記“愛(ài)讀書(shū)”“讀好書(shū)”“善讀書(shū)”“會(huì)用書(shū)”等讀書(shū)觀的重要方面?；诖?，我校結(jié)合前幾屆讀書(shū)節(jié)成果，繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展四屆一次讀書(shū)節(jié)——讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，讓書(shū)香潤(rùn)澤童心。活動(dòng)時(shí)間自2021年11月15日開(kāi)啟，至2022年7月結(jié)束。 啟動(dòng)儀式：點(diǎn)燃閱讀明燈       外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。閱讀之路，誦出春花秋月，繪出精彩人生，燃起夢(mèng)想火花。2021年11月15日，在全校師生的見(jiàn)證下，丹陽(yáng)小學(xué)四屆一次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)正式啟動(dòng)，學(xué)校希望，通過(guò)本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，將讀書(shū)的興趣內(nèi)化為熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的和諧發(fā)展。 學(xué)校贈(zèng)書(shū)：開(kāi)啟閱讀之旅         好書(shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。好書(shū)，可以積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，能陶冶情操，受益終生。枝江市丹陽(yáng)教育集團(tuán)悅讀名師工作室成員根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦書(shū)目為全校學(xué)生精心挑選必讀書(shū)目，并以班級(jí)為單位贈(zèng)書(shū)，讓學(xué)生人手一本，人人閱讀，開(kāi)啟學(xué)生閱讀之旅。讓學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)、博采眾長(zhǎng)的好習(xí)慣。 圖書(shū)漂流：?jiǎn)l(fā)閱讀興趣       “腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。”我們不僅要讀書(shū)，還要多讀書(shū)，開(kāi)展有趣的活動(dòng)讓學(xué)生更愛(ài)讀書(shū)。學(xué)校精心設(shè)計(jì)了“漂流閱讀”活動(dòng)，在圖書(shū)在同學(xué)間進(jìn)行漂流，交換閱讀，保證每位學(xué)生完成一學(xué)期讀完2-3本書(shū)，一學(xué)年最少讀完5本書(shū)的目標(biāo)。 慶元旦活動(dòng)展示：展現(xiàn)閱讀成果        書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為了讓每一位學(xué)生都能與書(shū)為友，與智慧牽手，讓同學(xué)們?cè)谧x書(shū)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。學(xué)校特舉辦慶元旦閱讀積累、悅讀分享活動(dòng)，讓學(xué)生們的閱讀成果得到充分展示。 ?一二年級(jí)：創(chuàng)意繪本展評(píng)      充分發(fā)揮想象，將故事用繪本（圖畫(huà)加簡(jiǎn)短文字）的形式表現(xiàn)出來(lái)。       用畫(huà)筆記錄翻飛的靈感，用色彩表達(dá)斑斕的腦洞，用文字講述可愛(ài)的故事，低年級(jí)的孩子們用稚嫩的小手，鏈接起大大的繽紛的世界，讓讀書(shū)的種子在心中生根、發(fā)芽，期待長(zhǎng)成參天大樹(shù)。 ?三四年級(jí)：手抄報(bào)展評(píng)         制作一份以讀書(shū)為主題的手抄報(bào)，介紹讀書(shū)格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書(shū)感受等。       讀書(shū)需要用心用情，讀書(shū)同樣需要記錄記載。中年級(jí)的孩子們以讀書(shū)為題，以思緒為筆，讓所思所感，所讀所悟傾注在手抄報(bào)中，通過(guò)豐富多樣的內(nèi)容，讓一張張手抄報(bào)粘連成路，讓孩子們流連行走于書(shū)海，感受書(shū)中獨(dú)有的美妙世界。 ?五六年級(jí)：優(yōu)秀作文集       每人收錄讀書(shū)期間自己的優(yōu)秀習(xí)作，匯編成冊(cè)。      “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。高年級(jí)的孩子們都是小小作家，有奇妙表達(dá)、生花妙筆，一句句感悟展現(xiàn)思索，一段段文字記錄生活，一篇篇故事寫(xiě)下成長(zhǎng)，將它們收集整理成冊(cè)，這些都是讀書(shū)的碩果、成長(zhǎng)的痕跡。 班級(jí)活動(dòng)展示：交流閱讀收獲        讀書(shū)是一次旅行，跳躍思維、漫步心靈。沿途山川河流，旖旎風(fēng)景，迎著朔風(fēng)漸暖，嗅著書(shū)香愈濃，這是快樂(lè)的出發(fā)，這是滿(mǎn)載的收獲。12月31日，我校以班級(jí)為單位，多種形式組織學(xué)生開(kāi)展了慶元旦閱讀交流活動(dòng)。 ?一年級(jí)：“古詩(shī)知多少”詩(shī)詞誦讀比賽       每位學(xué)生會(huì)背20首古詩(shī)，展示誦讀一首。     “愛(ài)經(jīng)典詩(shī)詞，誦千古美文，揚(yáng)傳統(tǒng)文化。”在本次活動(dòng)中，所有參加的同學(xué)都能使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，聲音洪亮，吐字清晰，誦讀得正確、流利，并且感情表達(dá)真摯、充沛，用稚嫩的聲調(diào)再一次詮釋了詩(shī)文的美感，展現(xiàn)了同學(xué)們追求美、展示美的情操，這實(shí)在令人感動(dòng)。 ?二年級(jí)：“我們愛(ài)閱讀”片段朗誦比賽       在《陽(yáng)光讀書(shū)吧》的書(shū)目中，選擇一篇經(jīng)典篇目進(jìn)行朗誦比賽，可以配樂(lè)，可以多人合作。       參加的同學(xué)都是小小朗誦家，一段段優(yōu)美的文字從孩子的嘴中優(yōu)雅吐出，配以活潑生動(dòng)的表演，讓篇目?jī)?nèi)容深入人心。這次活動(dòng)，以經(jīng)典文章，陶冶了學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，并在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 ?三年級(jí)：“小故事大道理”故事比賽       童話(huà)、寓言故事等，可以利用視頻進(jìn)行配音講故事，也可以合作表演講故事。       孩子們清晰流暢地講述著一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)童趣和寓意的故事，小選手們講得起興，小聽(tīng)眾們聽(tīng)得入迷，通過(guò)這次活動(dòng)使參賽的同學(xué)得到了很好的鍛煉，不僅口語(yǔ)表達(dá)能力有了提高，朗誦水平也得到了提高。全體同學(xué)通過(guò)聽(tīng)故事，不僅培養(yǎng)了傾聽(tīng)能力，還通過(guò)理解故事內(nèi)容，懂得了許多的道理。 ?四年級(jí)：“悅讀分享”交流       根據(jù)學(xué)校下發(fā)的五本必讀書(shū)目，選擇其中的一個(gè)故事加上自己的讀書(shū)心得體會(huì)進(jìn)行演講。       讀有所感，讀有所悟，孩子們將自己對(duì)文章的理解與感悟與同學(xué)分享、交流，期待擦出思維的火花，得到情感的升華。在分享與交流中，孩子們的思緒與作者緊密相連，心臟與知音共同跳動(dòng)。在滿(mǎn)含感情的演講中，同學(xué)們被感染，被激發(fā)，被感動(dòng)，打開(kāi)了閱讀全新的感受之門(mén)。 ?五年級(jí)：“歷史故事我來(lái)講”演講比賽        歷史人物、故事演講比賽。      學(xué)生通過(guò)自編自演自講歷史故事，再現(xiàn)歷史情景，入情入景，讓同學(xué)們身臨其境，感受到歷史人物的魅力，認(rèn)識(shí)到歷史故事在歷史發(fā)展中的作用。同時(shí)，也展現(xiàn)了學(xué)生的藝術(shù)才能與風(fēng)采，提高了學(xué)生們的民族認(rèn)同感與自豪感。 ?六年級(jí)：“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”演講比賽       講述丹陽(yáng)小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)伴隨我們成長(zhǎng)的故事。       讀一本好書(shū)，如交一位益友。總有一本書(shū)觸動(dòng)了心靈，總有一本書(shū)引起了共鳴，總有一本書(shū)，是自己的“良師益友”，六年級(jí)的孩子們與書(shū)籍之間發(fā)生了很多很多的故事，而孩子們也愿意將自己的故事與大家分享，用發(fā)自?xún)?nèi)心的文字講述自己在丹小讀書(shū)節(jié)中與“益友”的故事，與“良師”的交集，立志讓自己的一生都伴隨著書(shū)籍成長(zhǎng)。        在歡度元旦的節(jié)日氣氛里，學(xué)校和老師也有禮物送給孩子們。 印象丹陽(yáng)ll        校園文化潤(rùn)澤了師生的心靈；學(xué)校發(fā)展、壯大的歷程更振奮了師生的精神。為了讓3000名師生、家長(zhǎng)更全面、深入地了解丹陽(yáng)教育集團(tuán)及三校區(qū)的辦學(xué)理念、辦學(xué)愿景和發(fā)展前景，在元旦前夕，集團(tuán)將《印象?丹陽(yáng)（Ⅱ）》宣傳冊(cè)作為新年禮物送給集團(tuán)的每一位師生。學(xué)生手捧宣傳冊(cè)，自豪感及愛(ài)集團(tuán)、愛(ài)校情懷溢于言表。 班主任寄語(yǔ)        新年到來(lái)之際，班主任老師也有很多話(huà)想對(duì)學(xué)生說(shuō)，千言萬(wàn)語(yǔ)、點(diǎn)點(diǎn)滴滴都寫(xiě)進(jìn)了學(xué)生的評(píng)語(yǔ)中。字字珠璣展風(fēng)采，一評(píng)一語(yǔ)總關(guān)情。每一條評(píng)語(yǔ)都是班主任老師給學(xué)生的“私人定制”，是學(xué)生成長(zhǎng)點(diǎn)滴的記錄，也是家校溝通的橋梁。       親切的評(píng)語(yǔ)，似冬日暖陽(yáng)，給學(xué)生帶來(lái)溫暖；激勵(lì)的評(píng)價(jià)，如升騰的焰火，給學(xué)生送去希望。       本次“慶元旦”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)在歡騰的氣氛中落下了帷幕，但讀書(shū)之旅又將伴著新年的到來(lái)繼續(xù)啟航。讀書(shū)是一次旅行，漫步的是自己的心靈；打開(kāi)自己，讓文字牽著思想遠(yuǎn)行。沒(méi)有比讀書(shū)更愜意的享受，更持久的滿(mǎn)足。希望通過(guò)本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，使學(xué)生從書(shū)本中得到心靈的慰藉，使學(xué)生知識(shí)得到更新、綜合實(shí)踐能力得到提高。同時(shí)也希望通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，使讀書(shū)節(jié)活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程，為營(yíng)造陽(yáng)光書(shū)香校園奠定良好的基礎(chǔ)。 圖、文:譚婧