哇，糖果！

等待的雨季y

《綱要》提出:生活是課程的基礎(chǔ)、來(lái)源、出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)提出教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，將身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對(duì)象。 課程起源 開(kāi)學(xué)第一天我們開(kāi)展了親子活動(dòng)，并準(zhǔn)備了一些糖果作為游戲的獎(jiǎng)勵(lì)，小朋友玩非常的開(kāi)心，也對(duì)糖果一直念念不忘：“老師，你還有棒棒糖嗎？”“老師，我還想要那個(gè)糖果?！?lt;/p>“我家也有很多口味的糖果”……同時(shí)也提出了很多關(guān)于糖果的問(wèn)題。以此為契機(jī)開(kāi)展了班級(jí)主題“糖果屋”，開(kāi)啟了一段開(kāi)始與糖果不一樣旅行。 尋糖果 哪里有糖果呢？“周末我們和爸爸媽媽一起去超市看見(jiàn)了好多好多的糖果。”“我在做客的地方吃過(guò)糖果”“我也在做客的地方吃過(guò)，還見(jiàn)到漂亮的新娘子呢！” 超市的糖果實(shí)在是太多啦，好多都還沒(méi)吃過(guò)呢！不過(guò)我和爸爸媽媽一起記下來(lái)了，用畫(huà)畫(huà)的方式把我們看到、嘗過(guò)的各種糖果的味道、顏色和形狀畫(huà)下來(lái)了。 識(shí)糖果 在超市已經(jīng)收集了自己喜歡的糖果，當(dāng)然要帶來(lái)跟大家一起分享一下啦。“我?guī)?lái)了有小熊形狀的QQ糖?！?lt;/p>“我?guī)Я讼阆闾鹛鸬乃痔恰！?lt;/p>“我?guī)Я擞行切且粯拥奶枪€有口哨糖?！?lt;/p>…… 做糖果 通過(guò)對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)，小朋友對(duì)糖果有了不一樣的想法。看，他們個(gè)個(gè)都是制作糖果小能手。“老師，你看這是我做的棒棒糖??”“我的棒棒糖是混合味的”“老師，分你嘗一下我的糖果”……… 彩泥棒棒糖 設(shè)計(jì)棒棒糖 給糖果“穿衣服” 探糖果 探索一：糖果有什么秘密？是怎么發(fā)現(xiàn)的？“老師，這糖果是什么味的？”“老師，我喜歡吃軟軟的棉花糖?！?lt;/p>糖果到底是怎么樣的？ 看一看 捏一捏 敲一敲 聞一聞 嘗一嘗 “老師，這糖果是草莓味的”“這是棉花糖，軟軟的，里面還有夾心?！?lt;/p>“這糖果摸起來(lái)硬硬的?！?lt;/p>……原來(lái)，通過(guò)不同感官我們可以發(fā)現(xiàn)糖果有那么多的秘密。 ?探索二：糖果不見(jiàn)了，他藏到哪里去了？“老師，我的糖果吃完了?！?lt;/p>“老師，糖果在嘴巴里變小了?！?lt;/p>糖果去哪了？ 準(zhǔn)備糖果，放進(jìn)口杯 加入溫水?dāng)嚢枰幌?lt;/p> 口杯里的水變顏色了我的糖果變小啦！ 快看，糖果不見(jiàn)啦！ 你聞，有橙子的味道。哇，水變成甜甜的。 哇，原來(lái)糖果它是會(huì)融化的，只要把糖果放在水里，我們的水都變得有糖果的味道了！ 論糖果 討論：糖果很好吃，吃完糖果我們會(huì)怎么樣呢？“吃糖果我會(huì)變得很開(kāi)心”“糖果可以給我們能量”“媽媽說(shuō)，有低血糖的人要吃糖果。” “可是，媽媽說(shuō)糖果吃多了會(huì)蛀牙?！?lt;/p>那怎么保護(hù)我們的牙齒呢？刷牙六部曲 我會(huì)認(rèn)真刷牙 孩子們?cè)谶@次主題活動(dòng)的開(kāi)展中，以糖果為載體，通過(guò)尋找、認(rèn)識(shí)、創(chuàng)作、探索、發(fā)現(xiàn)、進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)了孩子們身邊事物的興趣與糖果來(lái)了一場(chǎng)甜蜜旅行，真心希望每個(gè)孩子的童年都像糖果一樣，永遠(yuǎn)的甜甜蜜蜜！