特色作業(yè)“促”雙減學(xué)趣結(jié)合“玩”數(shù)學(xué)

饒河農(nóng)場小學(xué) Z

“雙減”落地近一學(xué)期，饒河農(nóng)場中心小學(xué)積極落實(shí)上級(jí)文件精神要求，要求教師開始主動(dòng)展開交流與思考，嘗試尋找新形勢(shì)下的“新作業(yè)”，用心激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，用心澆灌每一個(gè)孩子。 　　做為一年級(jí)數(shù)學(xué)老師，我也依照學(xué)校要求，結(jié)合我?？蒲姓n題研究項(xiàng)目，積極探索數(shù)學(xué)特色作業(yè)。利用課后服務(wù)時(shí)間和學(xué)生、家長一起共度快樂“數(shù)學(xué)時(shí)光”！ 　　“我是湊十小能手”，通過親子之間的撲克牌湊10游戲，將數(shù)字游戲化的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的探索欲，還探索出了鐘表上的數(shù)學(xué)，將數(shù)學(xué)生活化；撲克牌湊10游戲幫助促進(jìn)親子之間的關(guān)系，更多的仁愛家長還自發(fā)探索出了極具創(chuàng)意性、趣味性的撲克牌湊10新玩法，讓孩子們多次感受到數(shù)學(xué)的趣味性，體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活，來源于生活。 　　“創(chuàng)意拼搭”，孩子們用眼睛細(xì)心尋找身邊的長方體、正方體、圓柱、球等實(shí)物。創(chuàng)意拼搭圖形，積累豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)、豐富數(shù)字和圖形的感知，種下熱愛數(shù)學(xué)的種子。 　　特色作業(yè)為孩子們提供了展示的舞臺(tái)，分享著收獲的喜悅，吸引更多的孩子投入到愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的行動(dòng)中來。老師布置的作業(yè)既兼顧學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，內(nèi)容又現(xiàn)實(shí)有趣，富有探索與思考的意義，符合學(xué)段特點(diǎn)的數(shù)學(xué)特色作業(yè)。 　　雙減背景下，我們老師更要尊重學(xué)生主體地位，著力以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，設(shè)計(jì)作業(yè)前要根據(jù)教學(xué)要求充分聯(lián)系生活實(shí)際，更多地探索實(shí)踐性作業(yè)、探索性作業(yè)等，增強(qiáng)作業(yè)的趣味性，努力讓數(shù)學(xué)作業(yè)真正服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。