<p class="ql-block"> 為落實國家“雙減”政策，讓教育回歸本真，發(fā)展學生綜合素質，遵循五育并舉原則，烏魯木齊市第三十九小學積極部署，精心策劃開展課后服務活動，開設了面向全員的社團活動。機器人社團利用好課后延時服務，提升了科技社團水平，促進學生科技創(chuàng)新素養(yǎng)的全面提升，使學生學有所長，學有所樂。</p> 課程結構 <p class="ql-block"> 機器人課程是一門集合了數(shù)學、物理、計算機與通信等多學科交叉集群，該課程的開設，增強了學生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力。課程分為基礎搭建和編程兩部分?；A搭建課程是利用靜態(tài)或動態(tài)的空間思維方式把生活中常見的事物模型化，并探索其特點、原理、運動及能量傳遞的課程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 基礎搭建成果展示 <p class="ql-block"> 社團課上，機器人編程課程中學生使用電腦進行操作，在動手實操中真正提升能力。社團課還采用先進的項目式教學法，根據(jù)每位同學的創(chuàng)新想法，分組安排項目，讓同學們深入體驗自主、合作、探究學習的樂趣，體會團隊協(xié)作的魅力，鍛煉與人交往的能力。</p> 機器人編程 <p class="ql-block"> 機器人是一門具有高度綜合性、前瞻性、創(chuàng)新實踐性的學科，蘊涵著極其豐富的教育資源。在機器人社團里，學生能夠主動參與科技學習與鍛煉，在搭建中體驗完成作品的成功與樂趣，形成創(chuàng)新的意識和習慣。</p> <p class="ql-block"> 通過編程及相關搭建調試，同學們完成了一個個富有創(chuàng)新性的作品，對科技的興趣被大大激發(fā)！</p> <p class="ql-block"> 機器人社團為孩子們提供了一個了解最新技術、開拓視野和展示創(chuàng)新成果的平臺，孩子們在具體建構的學習中，動手能力、創(chuàng)新能力得到鍛煉和提高。</p> <p class="ql-block">三年級社團成員合影。</p> <p class="ql-block">四年級社團成員合影。</p> <p class="ql-block">五年級社團成員合影。</p> <p class="ql-block">六年級社團成員合影。</p> <p class="ql-block">優(yōu)秀社團成員合影留念。</p> <p class="ql-block"> 讓孩子們把課堂中所學的發(fā)散到更廣闊的生活，激發(fā)他們探討周圍生活中科學知識的興趣，體驗科技帶給人們生活的巨大變化。</p>