<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“雙減”政策，降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的穩(wěn)步發(fā)展，不斷推進(jìn)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力，靈武市第七小學(xué)分別于12月29日、30日組織一、二年級(jí)進(jìn)行了期末多元化評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 多元化評(píng)價(jià)是有別于傳統(tǒng)筆試的另一種評(píng)價(jià)方式，學(xué)生在游戲式、參與式、互動(dòng)式的活動(dòng)中，檢測(cè)學(xué)生的基本知識(shí)技能掌握情況，更加突出了評(píng)價(jià)的多元性和可操作性。</p> 準(zhǔn)備篇 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次開(kāi)會(huì)安排部署，把關(guān)測(cè)試內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 此次測(cè)試包含語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科，通過(guò)口頭表達(dá)和動(dòng)手操作的方式完成，教師與學(xué)生一對(duì)一進(jìn)行測(cè)評(píng)，老師會(huì)根據(jù)具體測(cè)試情況做出評(píng)價(jià)！</p> <p class="ql-block"> 教師們精心設(shè)計(jì)了時(shí)效性高、檢測(cè)性強(qiáng)、趣味性濃的題目。</p> <p class="ql-block"> 家長(zhǎng)也變身為“志愿者”，組織學(xué)生在考場(chǎng)內(nèi)外排隊(duì)等候，井然有序！</p> 測(cè)評(píng)篇 <p class="ql-block"> 語(yǔ)文學(xué)科從拼音、識(shí)字、背誦、朗讀、口語(yǔ)交際5個(gè)方面，設(shè)計(jì)了“字詞大闖關(guān)”“積累背誦大比拼”“朗讀小能手”“交際小達(dá)人”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的拼音、字詞、朗讀能力、口語(yǔ)交際能力等進(jìn)行了全面考察。</p> <p class="ql-block"> 我是“朗讀小能手”，孩子們根據(jù)抽取到的內(nèi)容，聲情并茂的高聲朗讀！</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)個(gè)“語(yǔ)文小達(dá)人”各顯神通！一年級(jí)（5）班的蘇嘉佑小朋友在參與測(cè)評(píng)后開(kāi)心的說(shuō)：“第一次參加這樣的考試，特別開(kāi)心，整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程在游戲中度過(guò)，自己仿佛變成了一個(gè)“闖關(guān)小達(dá)人”！</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)學(xué)科圍繞實(shí)踐操作、口算心算、生活中的數(shù)學(xué)3個(gè)方面，設(shè)計(jì)了“擺放鐘表擂臺(tái)賽”“付錢(qián)游戲體驗(yàn)賽”“問(wèn)題解決實(shí)踐賽”等活動(dòng)，考察學(xué)生動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)情境中靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的數(shù)理思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 我是“小小實(shí)踐家”，孩子們根據(jù)抽到的題目，發(fā)散思維、解決問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)個(gè)“數(shù)學(xué)小能手”各展風(fēng)采！二年級(jí)的王夢(mèng)琪小朋友表示自己特別喜歡這種無(wú)紙筆的評(píng)價(jià)方式，特別是在數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中充當(dāng)“小小導(dǎo)購(gòu)員”這個(gè)角色，自己儼然成為了一名“小小實(shí)踐家”，并且也學(xué)會(huì)了利用自己在數(shù)學(xué)課堂中學(xué)習(xí)到的知識(shí)去解決了生活中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 可愛(ài)的小模樣，希望自己能順利抽簽過(guò)關(guān)！</p> <p class="ql-block"> 在評(píng)價(jià)過(guò)程中馬校長(zhǎng)和其他校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，對(duì)孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)給予肯定！</p> <p class="ql-block"> 在測(cè)評(píng)現(xiàn)場(chǎng)，時(shí)刻可以看到孩子們開(kāi)心的笑臉，可以確定學(xué)生對(duì)多元化評(píng)價(jià)的喜歡。</p> 總結(jié)篇 <p class="ql-block"> 整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程充滿(mǎn)了趣味性，孩子們不斷為自己的表現(xiàn)歡呼雀躍，老師根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)，進(jìn)行等級(jí)綜合評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 多元化評(píng)價(jià)結(jié)束后，學(xué)校組織一、二年級(jí)任課教師進(jìn)行分析，提出整個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，使教師們明確今后努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 此次期末多元化評(píng)價(jià)，較好地考察了學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力、數(shù)學(xué)的計(jì)算實(shí)踐能力，充分展示了學(xué)生的潛能。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)改變自己今后的教育教學(xué)行為和方式，為培養(yǎng)學(xué)生各方面能力和發(fā)展方向奠定了基礎(chǔ)。讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)獲得學(xué)習(xí)的成功感，增強(qiáng)自信心，真正做到減負(fù)增效！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"> 美篇制作：馬海燕</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">美篇審核：李羚</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">美篇簽發(fā)：馬建林</p>