建構(gòu)“我喜歡六景的……”——記六景鎮(zhèn)新思維幼兒園2021年秋期教研活動(dòng)

mary美美

根據(jù)2021年秋季學(xué)期橫州市六景鎮(zhèn)幼兒園教師園本研訓(xùn)“送教下鄉(xiāng)”暨返崗研修活動(dòng)的精神，以“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)及進(jìn)校跟蹤指導(dǎo)返崗研修活動(dòng)，提高幼兒教師在崗研訓(xùn)質(zhì)量和實(shí)效，形成園本研訓(xùn)常態(tài)化，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的活動(dòng)目的。 　　2021年11月17日，我園8位老師參加由六景鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的橫州市研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干團(tuán)隊(duì)和參訓(xùn)教師“同臺(tái)聚焦以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”——大班建構(gòu)游戲《六景鐵路》的主體參與式研修，增強(qiáng)教師了解建構(gòu)游戲水平發(fā)展目標(biāo)，掌握建構(gòu)游戲的材料投放及組織策略，提升對(duì)幼兒游戲行為觀察與指導(dǎo)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。 　　通過(guò)集體學(xué)習(xí)后，知道建構(gòu)游戲??是幼兒園游戲的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)幼兒空間、科學(xué)思維、動(dòng)作技能等發(fā)展，養(yǎng)成協(xié)作、勇于挑戰(zhàn)、解決問(wèn)題等學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)都有很好的幫助。因此，為了提升教師專業(yè)能力，從而更好地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行建構(gòu)游戲，我園開(kāi)展了以“我喜歡六景的……”為主題的建構(gòu)游戲研討活動(dòng)。 　　??研討活動(dòng)?? 老師們針對(duì)建構(gòu)游戲活動(dòng)，圍繞建構(gòu)技能，材料選擇，游戲流程，指導(dǎo)策略展開(kāi)了激烈討論。蔣老師分享了建構(gòu)游戲的定義，總結(jié)梳理了各年齡段幼兒應(yīng)該掌握的建構(gòu)技能，針對(duì)怎樣通過(guò)環(huán)境和材料的相互作用促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)行培訓(xùn)，提高了教師對(duì)建構(gòu)游戲和材料的整體認(rèn)知，使老師組織建構(gòu)游戲的能力進(jìn)一步得到提升！ 　　??教師分組?? 緊握幼兒教育生活化的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，老師們分成四組，分別進(jìn)行小、中、大各年齡組的建構(gòu)游戲討論。 　　??活動(dòng)展示?? 本次采用了觀摩研討加體驗(yàn)的教研方法，引發(fā)老師們從前期準(zhǔn)備、全程觀察，游戲追隨，適時(shí)介入，合理幫助，觀察記錄，分析反思等方面對(duì)幼兒游戲進(jìn)行思考，更好地根據(jù)班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行正確指導(dǎo)，有效的去支持幼兒游戲。 小班建構(gòu)游戲《我們的幼兒園》 中班建構(gòu)游戲《我們的小區(qū)》 大班建構(gòu)游戲《六景收費(fèi)站》 大班建構(gòu)游戲《六景鐵路》 　　??集體評(píng)課?? 對(duì)于教師來(lái)說(shuō)教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，集體教學(xué)活動(dòng)更是一線教師的一項(xiàng)基本技能。我們通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，不斷提升自身專業(yè)水平，優(yōu)化教與學(xué)的方式，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)“教師有效地教，幼兒有意義地學(xué)”美好的課堂效果！ 　　此次教研活動(dòng)，為教師搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)！為所有老師營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動(dòng)氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。 　　??今后規(guī)劃?? 今后我們將充分挖掘本土資源，利用其教育價(jià)值不斷完善和拓寬園本課程，從而促進(jìn)幼兒發(fā)展。我們會(huì)在教研之路上稟著不斷更新的教育理念，爭(zhēng)取提高教育保教質(zhì)量！