<p class="ql-block"> 古人云：“讀書有三到:心到、眼到、口到?！笨梢姡挥腥卟⒂貌拍苓_(dá)到良好的讀書效果。而朗讀完全可以達(dá)到這個(gè)要求。作為語文老師，我們要注重“培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生大聲朗讀課文的能力”對各年段朗讀的要求都是“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。”因此，在閱讀教學(xué)都要重視朗讀?！耙寣W(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶”。由此可見，朗讀在語文教學(xué)中有著重要的作用。于是我們語文課題組成員們決定進(jìn)行語文課堂朗讀探究。開啟語文組小課第八次朗讀指導(dǎo)探索，本次研討分為三個(gè)環(huán)節(jié)：集體備課、課堂展示、評課議課。</p> 集體備課 <p class="ql-block"> 新課改理念下的新教材，在課文的編排上，按照由淺入深，由易到難的梯度編排課文。通過探討課題組成員確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下。</p><p class="ql-block">(1)、訓(xùn)練分角色朗讀課文的能力。</p><p class="ql-block">(2)、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，體驗(yàn)反思，培養(yǎng)敢說真話的良好品質(zhì)。</p> 課堂展示 <p class="ql-block">授課課題：《中國石拱橋》</p><p class="ql-block">授課教師：黃學(xué)博</p><p class="ql-block">授課班級：八（6）班</p> 評課議課 <p class="ql-block"> 課題組成員在語文組辦公室，開展了聽評課教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block">一、執(zhí)教研究課的黃學(xué)博老師談這節(jié)課的教學(xué)設(shè)想和教后感受。</p> <p class="ql-block">二、語文小課題組成員發(fā)表了聽課后的感受。</p> <p class="ql-block"> 總而言之，無論什么樣的課，我們都要把學(xué)生成長放在第一位;時(shí)刻都不能忘為師者的責(zé)任，這是我們共同追尋的目標(biāo)。前路漫漫，我們當(dāng)持之以恒，不斷反思總結(jié)，不斷求索進(jìn)取。</p>