我以童心繪童色——堆前平安希望小學(xué)三年級(jí)三班班級(jí)繪本創(chuàng)作暨古色文化教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

手寫(xiě)晴

語(yǔ)文學(xué)習(xí)豐富多彩，為了讓學(xué)生們有更快樂(lè)更深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在校素質(zhì)教育活動(dòng)方案指導(dǎo)下，堆前平安希望小學(xué)三年級(jí)三班班級(jí)“繪本創(chuàng)作”社團(tuán)正式成立！ 班級(jí)17名男生，22名女生各顯神通，集集體的智慧，努力打造一個(gè)全新的興趣小組！開(kāi)學(xué)初，為了營(yíng)造良好的創(chuàng)作氛圍，我們開(kāi)始布置班級(jí)，取班級(jí)名，在全體同學(xué)和老師們的商議下，班級(jí)名定為“燕雅三班”（“燕”取自“燕山書(shū)院”，意在全體同學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)院文化，不忘古色文化初心；“雅”寓意文雅、正直，勉勵(lì)同學(xué)們做“雅”君子） 活動(dòng)初期，我們搜集了部分傳統(tǒng)文化類(lèi)型的繪本，在班級(jí)傳閱，例如歷史科普系列繪本。學(xué)習(xí)了古代韻文《千字文（節(jié)選）》，并將其編成手勢(shì)舞，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)古色文化的興趣，為后期繪本創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。 千字文，由南北朝時(shí)期梁朝散騎侍郎、給事中周興嗣編纂、一千個(gè)漢字組成的韻文（在隋唐之前，不押韻、不對(duì)仗的文字，被稱(chēng)為“筆”，而非“文”）。梁武帝（502—549年）命人從王羲之書(shū)法作品中選取1000個(gè)不重復(fù)漢字，命員外散騎侍郎周興嗣編纂成文。全文為四字句，對(duì)仗工整，條理清晰，文采斐然?！肚ё治摹氛Z(yǔ)句平白如話，易誦易記，并譯有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版，是中國(guó)影響很大的兒童啟蒙讀物。 為了提高同學(xué)們的繪畫(huà)水平，特申請(qǐng)了外援專(zhuān)業(yè)美術(shù)老師——馮嘉偉老師，為班級(jí)同學(xué)們的繪畫(huà)作品進(jìn)行指導(dǎo)。馮老師耐心地為同學(xué)們講解繪畫(huà)技巧，在馮老師的一次次指導(dǎo)下，同學(xué)們進(jìn)步越來(lái)越大！ 第一本古詩(shī)文配畫(huà)《詩(shī)情畫(huà)意》同學(xué)們將學(xué)習(xí)的古詩(shī)，配上色彩豐富的畫(huà)，更添了學(xué)習(xí)古詩(shī)的趣味。 第二本《遂川美食》以豐富的筆觸，描繪家鄉(xiāng)美食，表達(dá)心中對(duì)家鄉(xiāng)美食的喜愛(ài)！ 第一次嘗試?yán)L本創(chuàng)作的孩子們并不熟練，但在不斷探索的過(guò)程中，孩子們慢慢地掌握了查找資料，運(yùn)用資源，團(tuán)結(jié)合作的能力！前期繪本創(chuàng)作結(jié)束，我們開(kāi)啟了第二階段的活動(dòng)——燕山書(shū)院研學(xué)實(shí)踐。 燕山書(shū)院位于江西省遂川縣堆子前鎮(zhèn)鄢背村井下組，座西南朝東北，始建于清乾隆五十九年（公元1794年），嘉慶十一年（公元1806年）竣工，占地約3000平方米，建筑面積達(dá)1982平方米。它是當(dāng)?shù)攸S氏家族開(kāi)基之祖黃由相的三個(gè)兒子義方、義言、義齊共同修建的一所家族書(shū)院，有200多年的歷史。燕山書(shū)院因年久失修，部分坍塌，破爛不堪，但其建筑工藝、繪畫(huà)藝術(shù)和保存數(shù)量等方面仍是江西乃至全國(guó)家族私塾的代表作。 探索書(shū)院歷史，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和紙質(zhì)材料搜集了大量材料，接著策劃研學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們積極參與，大膽嘗試，提出了很多想法，比如，古代兒童如何上學(xué)？先生如何教授？課余時(shí)間古代兒童都做什么游戲？針對(duì)孩子們提出的奇思妙想，我們準(zhǔn)備了古箏演奏、書(shū)法表演、射箭、投壺等休閑娛樂(lè)活動(dòng)，再現(xiàn)古代兒童讀書(shū)游戲場(chǎng)景。 琴棋書(shū)畫(huà)皆為古人所喜愛(ài)的文藝風(fēng)雅之事，由曾紫軒同學(xué)彈奏古箏，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了千百年前的書(shū)院歷史當(dāng)中。 張妍欣同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)書(shū)法作品，她是班級(jí)里的書(shū)法小能手，曾獲得全縣藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)，吉安市現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽三等獎(jiǎng)?？釔?ài)書(shū)法的她，從小勤學(xué)苦練，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。 箭術(shù)、投壺為傳統(tǒng)文化中頗受人喜愛(ài)的兩樣娛樂(lè)活動(dòng)，男孩子尤其喜愛(ài)射箭（溫馨提示：需選擇空曠場(chǎng)地，保證人員安全，在成人陪同下進(jìn)行），盡顯少年郎英雄氣概！ 簡(jiǎn)單剪輯的短片記錄了我們的書(shū)院行——同學(xué)們身著古代學(xué)童服飾，行走在青石路上，仿佛穿越了時(shí)空?；顒?dòng)中，同學(xué)們的才藝令人折服，一個(gè)個(gè)都表示，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，要有一技之長(zhǎng)，繼承傳統(tǒng)文化！ 由班主任王婷芳老師做導(dǎo)游，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)鄢溪古村歷史由來(lái)，以及燕山書(shū)院的變遷。在同學(xué)們一聲聲贊嘆聲中，感受到了同學(xué)們活動(dòng)中有不一樣的情感體驗(yàn)！ 路邊的風(fēng)景也成為了同學(xué)們流連忘返的地方，和路邊的阿婆打招呼，向村里居民們問(wèn)好，呼吸著山野新鮮的空氣，感受著陽(yáng)光的溫度！ 研學(xué)活動(dòng)結(jié)束，同學(xué)們計(jì)劃出書(shū)院行的繪本，將研學(xué)場(chǎng)景，畫(huà)在紙上，編寫(xiě)成故事。 整個(gè)學(xué)期圍繞“繪本創(chuàng)作”和“古色文化”學(xué)習(xí)，我們從課堂上延伸到了課堂外，豐富了學(xué)生們的情感體驗(yàn)，有了更多創(chuàng)意活動(dòng)，例如，講成語(yǔ)故事《鄭人買(mǎi)履》，同學(xué)們以打響板的形式，創(chuàng)新講故事的形式，獲得一致好評(píng)！ 讓課堂“活”起來(lái)，把課堂延伸出去，做有意思的探索，勇敢嘗試，學(xué)習(xí)變成了一件很好玩兒的事情！本學(xué)期的繪本創(chuàng)作暨古色文化教育接近尾聲，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中充分體驗(yàn)，勇敢表達(dá)，鍛煉了各方面能力，最重要的是，體會(huì)到了求知的快樂(lè)！