<p class="ql-block">中國舞簡介：</p><p class="ql-block">????舞蹈對(duì)于????女孩子來說，不管是氣質(zhì)還是性格上，都有著很多的好處，也是寶貝展現(xiàn)自己的一種很好的方式，孩子也許并不會(huì)因?yàn)閷W(xué)了舞蹈而成為舞蹈家，但舞蹈將堅(jiān)定、自信、堅(jiān)韌等品質(zhì)賦予了孩子，使其受用一生。?????♀?處于快速生長發(fā)育時(shí)期的女孩子，通過舞蹈訓(xùn)練，能夠使孩子的體態(tài)姿勢(shì)更加挺拔，糾正駝背，端肩等形體問題，那種習(xí)慣性抬頭挺胸的姿態(tài)，讓人看著就充滿精氣神。????</p> <p class="ql-block">街舞簡介：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">街舞（Street Dance或 Street dancing）誕生于二十世紀(jì)六十年代末，是美國黑人城市貧民的舞蹈，到了七十年代它被歸納為嘻哈文化（Hip-Hop Culture）的一部分，具有較強(qiáng)的表演性，近幾年，街舞在中國的迅速發(fā)展，是因?yàn)槟茏尯⒆觽儚男∽鲆粋€(gè)德、智、體全面發(fā)展的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。 </p> <p class="ql-block">中國舞課程內(nèi)容：</p><p class="ql-block">主要是培養(yǎng)孩子的舞蹈興趣，進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各部分軟開度的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏，舞步組合，節(jié)拍韻律的練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好氣質(zhì)。提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對(duì)舞蹈的了解。完成對(duì)應(yīng)年齡段的舞蹈考級(jí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">少兒街舞基礎(chǔ)班學(xué)習(xí)內(nèi)容：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 培養(yǎng)少兒街舞的基本技能，培養(yǎng)少兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，從而實(shí)現(xiàn)少兒身體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)少兒對(duì)節(jié)奏的身體敏感度，開發(fā)他們的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)孩子良好的姿態(tài)和氣質(zhì)，培養(yǎng)和提高孩子們的注意力、模仿、表現(xiàn)和形象思維等學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)孩子全腦的發(fā)展，少兒街舞課程培養(yǎng)兒童的興趣、信心、毅力、意志等品質(zhì)，從而促進(jìn)孩子們的智力發(fā)展。</p> <p class="ql-block">教師簡介：</p><p class="ql-block">鄭老師：本科畢業(yè)于華南師范大學(xué)音樂學(xué)專業(yè)，中國舞蹈考級(jí)“優(yōu)秀考級(jí)指導(dǎo)教師”，“中國舞蹈家協(xié)會(huì)認(rèn)證的注冊(cè)舞蹈教師”，惠東縣青少年活動(dòng)中心“云蕾藝術(shù)團(tuán)”專聘舞蹈教師，惠東縣藝術(shù)指導(dǎo)中心成員，惠東縣舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員，平海漁歌藝術(shù)團(tuán)成員，惠東縣音樂名師工作室成員，榮獲“惠東縣優(yōu)秀教師”稱號(hào)。</p> <p class="ql-block">教師簡介：</p><p class="ql-block">雯雯老師：畢業(yè)于黃岡師范學(xué)院，惠東縣舞蹈協(xié)會(huì)副秘書長，中國舞蹈考級(jí)“優(yōu)秀考級(jí)指導(dǎo)教師”，“中國舞蹈家協(xié)會(huì)認(rèn)證的注冊(cè)舞蹈教師”，曾帶隊(duì)榮獲多項(xiàng)榮譽(yù)。</p> <p class="ql-block">教師簡介：</p><p class="ql-block">沈老師：2009年開始接觸學(xué)習(xí)街舞，2011年至今，擔(dān)任惠東縣惠東榮超中學(xué)原潮舞社指導(dǎo)老師，并于2016年考得中國舞蹈家協(xié)會(huì)街舞委員會(huì)教師資格證。 </p>