<p class="ql-block"> 為了推廣省規(guī)劃課題《深度學(xué)習(xí)理念下現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)生自主學(xué)案整合探索》的研究成果，楊亮老師于2021年3月4號上午帶領(lǐng)課題組成員前往臨高實驗中學(xué)開展示范教學(xué)活動。這節(jié)課是鐘登紅老師在高三5班上的示范課——《空間向量在立體幾何中的應(yīng)用》。</p><p class="ql-block"> 首先是課前理念介紹和具體操作指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> ?。ㄒ唬?課題的研究目的是：要在深度學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)下，通過現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案的有機整合，照顧每一類學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上差異，使學(xué)生課前-課上-課下都能形成自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)合作探究意識，開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.</p><p class="ql-block"> 課題組教師通過課題嘗試課的實施和課題活動的開展來提高自己的教育教學(xué)科研能力，逐步探索形成適合教師自己學(xué)生學(xué)情的全新的教學(xué)模式.</p> <p class="ql-block"> ?。ǘ┍菊n題的研究內(nèi)容是:</p><p class="ql-block"> 通過課題研究，</p><p class="ql-block"> ①學(xué)習(xí)如何把深度學(xué)習(xí)理念融入課堂教學(xué)，學(xué)會在課前、課堂、課后如何使用現(xiàn)代教育技術(shù)來輔助教學(xué)；</p><p class="ql-block"> ②學(xué)會如何設(shè)計與使用課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)任務(wù)的自主學(xué)習(xí)學(xué)案；</p><p class="ql-block"> ③強化深度學(xué)習(xí)理念下如何設(shè)計和使用學(xué)生課后延伸的分層作業(yè)；</p><p class="ql-block"> ④如何構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺使用現(xiàn)代教育技術(shù)形成切合學(xué)生實際的新的課堂教學(xué)模式.</p> <p class="ql-block"> 下圖是楊老師在指導(dǎo)鐘登紅老師如何根據(jù)本課題的理念和研究內(nèi)容來進行教學(xué)設(shè)計（以《空間向量在立體幾何中的應(yīng)用》為例）。</p> <p class="ql-block"> 課題所探索的新的教學(xué)模式是：</p><p class="ql-block"> 1、學(xué)案部分 </p><p class="ql-block"> 精心設(shè)計與使用體現(xiàn)課題理念的課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)學(xué)案、用于完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)的自主學(xué)習(xí)學(xué)案、用于每堂課后延伸的分層作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 2、教學(xué)部分</p><p class="ql-block"> 首先根據(jù)已有的知識基礎(chǔ)和新知識所需的銜接知識點設(shè)計制作好微課，為新課做好準備.<span style="font-size:18px;">設(shè)計幫助學(xué)生理解重難點讓學(xué)生自己演示的動態(tài)演示課件，讓學(xué)生在課堂上能夠通過自己動手操作加深對難點的理解.</span></p><p class="ql-block"> 然后教師根據(jù)新課知識點設(shè)計新穎的問題，吸引學(xué)生的注意力，為新課的講解做好鋪墊制作微課.</p><p class="ql-block"> 最后是教師對本節(jié)重難點做點撥，錄制利用典型例題引導(dǎo)學(xué)生探究規(guī)律的微課，并提供可操作的動態(tài)演示課件。</p> <p class="ql-block"> 下圖是鐘老師用課題理念下的教學(xué)模式開展課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block">課堂上認真思考、積極參與的學(xué)生們</p> <p class="ql-block">下圖是認真聽課、學(xué)習(xí)的老師們</p> <p class="ql-block">最后是課后點評、反思、總結(jié)經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)生自主學(xué)案整合能更好地滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點的個性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補充和拓展資源。這種基于微課的移動學(xué)習(xí)、遠程學(xué)習(xí)必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，更是一種可以讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的平臺。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span></p> <p class="ql-block">圖文/李媚</p><p class="ql-block">校對/陳淑英</p><p class="ql-block">審核/楊亮</p>