<p class="ql-block"> 本學(xué)期我擔(dān)任六一班語文教學(xué)兼班主任工作。在教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)課堂，補(bǔ)差培優(yōu)，親力親為。課后積極與各科老師交流溝通，了解各科學(xué)習(xí)情況，針對(duì)出現(xiàn)的問題找同學(xué)談心，找差距訂計(jì)劃，爭取每位同學(xué)在學(xué)習(xí)方面不掉隊(duì)，不偏科。與同頭科老師積極商討問題，虛心請(qǐng)教青年教師，認(rèn)真選擇教法，注重每一個(gè)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 作為班主任，我在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，更是盡職盡責(zé)地管理好班級(jí)工作。班主任從早到晚都是管理時(shí)間，晨讀自習(xí)課間兩操都要管，所以我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天到校，先經(jīng)過清潔區(qū)，看看同學(xué)們的值日情況。每天放學(xué)后，總要到教室看看，平平安安開開心心送走每一個(gè)學(xué)生，然后關(guān)門回家。</p> <p class="ql-block"> 班級(jí)管理工作以點(diǎn)帶面，例如：六年級(jí)同學(xué)在外就餐而且用餐后在外面買零食，這個(gè)壞習(xí)慣發(fā)現(xiàn)后，多次說服都無濟(jì)于事。三思之后靈機(jī)一動(dòng)，找到最難纏的學(xué)生魏敬豪，我先和他談心，和他談了一些表示關(guān)心的生活問題，繞了一大圈的感情課，這個(gè)調(diào)皮的孩子終于悟出了我的談心目的，一拍胸脯對(duì)我說：“老師你放心，有我在你不用管了，我保證下周把在外就餐的同學(xué)都帶回來”我聽了小家伙話的話，看著他自信的眼神，滿意地笑了。第二周，在外就餐的十來名同學(xué)都齊刷刷地坐在學(xué)校的餐廳里。</p> <p class="ql-block"> 班級(jí)管理工作重視嚴(yán)中有愛，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。我班的韓皓宇同學(xué)調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)成績差，不做作業(yè)，上課不聽沖，總之一些壞的詞語都能用到他的身上。一次上數(shù)學(xué)課，與于靖老師發(fā)生了點(diǎn)小摩擦，以致心中不快張口罵了老師。于靖老師氣得哭著離了課堂，決定不再給他們上課。來到班上，叫了韓皓宇于隔壁小辦公室談話。不在班級(jí)訓(xùn)他，給了他尊重，也讓別的同學(xué)猜測，這下韓皓宇肯定會(huì)受到怎樣怎樣的懲罰，在其他同學(xué)心中也起到了震懾作用。其實(shí)當(dāng)時(shí)我也很生氣，真想打罵他，但是我強(qiáng)忍著怒火，了解了事情經(jīng)過后問：“你準(zhǔn)備怎樣？數(shù)學(xué)老師是不教你們，不教你行，班內(nèi)還有幾十個(gè)學(xué)生。你既然敢把老師罵走，你有能耐，就擔(dān)下數(shù)學(xué)課吧。”韓皓宇聽我這么一說，流下了悔恨的淚水，慌忙向我承認(rèn)了錯(cuò)誤?！爸徽J(rèn)錯(cuò)不行啊，你準(zhǔn)備怎么辦？“我去把數(shù)學(xué)老師叫來，當(dāng)著全班同學(xué)的面向老師道謙?！薄斑€不行動(dòng)??？”我話一出口，韓皓宇就轉(zhuǎn)身來到辦公室，叫來于靖老師，我在班級(jí)親自督陣，韓皓宇給于靖老師躹躬認(rèn)錯(cuò)，班內(nèi)響起一陣暴風(fēng)雨般的掌聲，師生又一個(gè)和諧感人的畫面。通過這件事，讓我深刻惑受到一顆愛心，一種職責(zé)，收到了良好的管理和教育方法。</p>