《圖形變變變》楊屯鎮(zhèn)中心幼兒園課程實(shí)施案例中一班淡笑忘、祈一世凡戀 <p class="ql-block">《圖形變變變》選自省編教材中班上學(xué)期主題六《快樂(lè)的冬天》次主題一《歡迎你，小雪花》中的一節(jié)活動(dòng)。</p><p class="ql-block">冬天在孩子的眼里是美麗的,漫天飛舞的雪花，銀裝素裹的世界，亮晶晶的冰雪給孩子們帶來(lái)無(wú)數(shù)的新奇和驚喜。冬天里的元旦和春節(jié)更為孩子們的生活增添了許多的歡樂(lè)。然而，進(jìn)入冬季天氣會(huì)越來(lái)越冷，寒冷的氣候給幼兒的生活帶來(lái)很多不便,有的幼兒不能堅(jiān)持上幼兒園，有的幼兒不愿意參加戶外鍛煉。同時(shí)，冬季又是流感高發(fā)的季節(jié)，因此增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，鍛煉幼兒的意志，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力就顯得尤為重要。為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了“快樂(lè)的冬天”這一主題，本主題圍繞“歡迎你，小雪花”“小伙伴來(lái)玩吧”“新年到，喜洋洋”三個(gè)次主題展開，充分利用自然資源和傳統(tǒng)民俗資源，讓幼兒在玩雪、玩冰、慶新年等一系列情境活動(dòng)中獲得與冬季相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)冬日活動(dòng)的樂(lè)趣，在寒冷的季節(jié)能不畏嚴(yán)寒,積極鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，積極向上的生活態(tài)度。同時(shí)，感受我國(guó)傳統(tǒng)文化習(xí)俗的豐富多彩，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)。</p> 課程梳理表 活動(dòng)目標(biāo) <p class="ql-block">1.學(xué)習(xí)將正方形、長(zhǎng)方形變成三角形的方法。</p><p class="ql-block">2.能在操作中探索多種解決問(wèn)題的方法，并能大膽地表述自己的操作方法。</p> 活動(dòng)重難點(diǎn) <p class="ql-block">重點(diǎn)：學(xué)習(xí)將正方形、長(zhǎng)方形變成三角形的方法。</p><p class="ql-block">難點(diǎn)：能在操作中探索多種解決問(wèn)題的方法，并能大膽地表述自己的操作方法。</p> 前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 <p class="ql-block">1.家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)小朋友在家里觀察家中不同物品的形狀及名稱并做記錄。家長(zhǎng)朋友可以用拍照或視頻的方式記錄下孩子的觀察過(guò)程。</p> <p class="ql-block">2.教師層面：</p><p class="ql-block">（1）利用生活活動(dòng)環(huán)節(jié)和幼兒交流分享記錄表。</p><p class="ql-block">（2）利用生活活動(dòng)環(huán)節(jié)和幼兒一起認(rèn)識(shí)不同圖形，了解其形狀特征，并嘗試變出不同的形狀。</p> 物質(zhì)準(zhǔn)備 <p class="ql-block">《圖形變變變》ppt步驟圖、記錄紙、筆、剪刀、正方形、長(zhǎng)方形的彩色紙若干。</p> 活動(dòng)過(guò)程 <p class="ql-block">1.引導(dǎo)幼兒探索怎樣把正方形變成三角形。</p><p class="ql-block">（1）教師：兔媽媽有一塊正方形的布，她準(zhǔn)備把它變成兩條三角形的圍巾，她戴一條，兔爸爸戴一條。小朋友們有什么好辦法幫助兔媽媽嗎？</p><p class="ql-block">幼兒交流自己的方法，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作。</p><p class="ql-block">（2）教師：兔媽媽想給她的四個(gè)兔寶寶每人做一條小三角巾，想請(qǐng)小朋友將正方形的布變成四個(gè)小三角巾，你有什么方法嗎？請(qǐng)動(dòng)手試一試。</p><p class="ql-block">幼兒進(jìn)行操作，教師注意觀察幼兒解決問(wèn)題的不同策略。</p><p class="ql-block">（3）教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用什么方法變出四條小三角巾的？引導(dǎo)幼兒探索怎樣把正方形變成三角形。教師引導(dǎo)幼兒相互介紹自己變?nèi)切蔚姆椒ǎ⒂變旱姆椒ㄓ貌襟E圖的方式進(jìn)行記錄。</p><p class="ql-block">2.引導(dǎo)幼兒探索怎樣把長(zhǎng)方形變成三角形。</p><p class="ql-block">（1）教師：兔媽媽還有一塊長(zhǎng)方形的布，請(qǐng)小朋友幫她將長(zhǎng)方形的布變成四塊三角形的布。這次請(qǐng)小朋友用不同的方法來(lái)變，你有幾種方法就拿幾張紙?jiān)囈辉嚒?lt;/p><p class="ql-block">（2）幼兒操作，教師觀察幼兒解決問(wèn)題的不同策略。</p><p class="ql-block">（3）幼兒介紹自己的操作方法，教師將幼兒的方法用步驟圖的方式進(jìn)行記錄，幫助幼兒直觀地了解解決問(wèn)題的不同方法。</p><p class="ql-block">3.小朋友們今天幫助了兔媽媽，兔媽媽決定獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小朋友糖果。</p> 經(jīng)驗(yàn)延伸 <p class="ql-block">在美工區(qū)投放梯形變?nèi)切蔚牟襟E圖和梯形卡紙，引導(dǎo)幼兒探索不同圖形的變化。</p> <p class="ql-block">在建構(gòu)區(qū)投放不同的圖形積木。如：三角形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形。</p> <p class="ql-block">在益智區(qū)小朋友利用七巧板進(jìn)行圖形變變變。</p> 活動(dòng)反思 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我們的生活就像一張美麗的大拼圖，在生活中能看到各種各樣的圖形，幼兒園里、家里、每個(gè)地方都會(huì)有圖形的存在，不同的圖形也造就了我們這美麗的世界。中班幼兒對(duì)數(shù)字、圖形會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,對(duì)圖形的變化也有著強(qiáng)烈的求知欲。因此本次活動(dòng)我們通過(guò)操作圖形來(lái)促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> 為了能夠突出活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，我重點(diǎn)考慮了以下幾個(gè)方面：</p><p class="ql-block">第一，活動(dòng)中提問(wèn)的設(shè)計(jì)。在這次數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)的提問(wèn)具有一定的啟發(fā)性，既能夠引導(dǎo)幼兒按照一定的目標(biāo)思考問(wèn)題，又能夠激發(fā)每個(gè)幼兒求異的思維方式，為幼兒在思維上拓展了空間，鼓勵(lì)幼兒和別人想的不同。</p><p class="ql-block">第二，操作活動(dòng)后鼓勵(lì)幼兒交流。幼兒在操作過(guò)程中正是顯示思維差異性的時(shí)候，教師作為一名觀察者和指導(dǎo)者一定要了解幼兒的操作特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，在操作活動(dòng)后有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行方法和經(jīng)驗(yàn)的交流。孩子在相互交流的過(guò)程中，能夠?qū)W到別人的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)每一名幼兒來(lái)說(shuō)都是十分寶貴的，而且教師的行為會(huì)影響到孩子的思考，他們會(huì)努力展現(xiàn)自己的想法，與別人分享。</p><p class="ql-block">第三，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用。在教師的引領(lǐng)下，孩子們?cè)谝淮谓逃顒?dòng)中能夠?qū)W到一定的知識(shí)，而知識(shí)的作用正是“學(xué)為所用”，因此孩子們能將所學(xué)的知識(shí)得以運(yùn)用十分重要。</p> <p class="ql-block">供稿：中一班教師</p><p class="ql-block">編輯人：中一班</p><p class="ql-block">審核：李曰梅</p> 幼兒圖形教師三角形小朋友正方形活動(dòng)方法長(zhǎng)方形引導(dǎo)