“以研促教，研教相長”記第二實驗學校理化生教研活動

天使

“教而不研則淺，研而不教則空”為了進一步提高老師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，12月29日下午第二實驗學校中學部開展了理化生組的教研活動。 八年級王娜老師授課《被子植物的生殖》 七年級郝曉紅老師授課《食物的營養(yǎng)成分》 同組老師認真聽課 課后老師們對兩節(jié)課做了深刻有效的剖析 兩位授課老師分別從教學目標、教學方法、學情分析、重難點的突破、課堂環(huán)節(jié)、以及不足之處做了深刻的反思！ 聽課老師也根據(jù)課堂情況紛紛給出了自己獨特的見解！ 李英霞老師:王老師的整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理，視頻的插入效果非常好，能很好地把一些肉眼觀察不到的過程形象的展示出來幫助學生理解記憶建議:花的結(jié)構(gòu)可以讓學生按照一定的順序記憶，容易記住且不易丟落郝老師的板書以框架的形式呈現(xiàn)，簡單明了，重點突出，內(nèi)容聯(lián)系實際，讓學生感覺到生物知識就在我們身邊，提高學生學習的興趣！ 任葉超老師:王老師教態(tài)自然，聲音甜美。內(nèi)容量大，但講解完整。課堂氣氛不活躍可以采用加分的形式?；ǖ慕Y(jié)構(gòu)可以采用按順序少量多次記憶。郝老師這節(jié)課內(nèi)容量大，但她準備充分，不急不緩，一點不亂。條理清晰。就是講臺那里有點黑。 劉劍老師:提出理科重在思維能力的培養(yǎng)，理解力很重要，理解又建立在記憶的基礎(chǔ)上！課堂針對學生對知識點的記憶應(yīng)該重視起來。 李輝老師:王老師視頻使用形象直觀，學生參與課堂回答問題較多，效果好。郝老師課前出示學習目標，讓學生學習有針對性，相關(guān)內(nèi)容通過學生誦讀，加深印象，效果好！ 郭輝老師:王老師，積極調(diào)動學生，評價靈活多樣；以后需要多舉學生熟悉的例子，聯(lián)系知識會更好。郝老師，小節(jié)引入例子聯(lián)系實際聯(lián)系知識效果好；說話聲音需提高。 賀榮老師:王老師，教態(tài)自然教師魅力十足，對學生的表揚適時、適度，學生的參與度也比較高。郝老師將繁雜瑣碎的知識很系統(tǒng)的呈現(xiàn)給學生，內(nèi)容完整，并且每一個知識點銜接的也比較好。需要適當加一些背誦的時間，效果更好。 最后陳校長針對本次教研活動進行總結(jié)，提出在今后教學中應(yīng)優(yōu)化課堂形式，豐富教學方法，善于利用小組合作突破重難點，改善課堂氛圍，提高學生參與率！重視當堂檢測和背誦環(huán)節(jié)的合理安排！ 俗話說:眾人拾柴火焰高，集體的智慧是無窮的！集體教研已成為我們的工作常態(tài)，實現(xiàn)資源共享，提高教研效率，促進教育教學質(zhì)量的全面提高，在教研中點亮教學智慧。相信此時的這樣活動一定能夠引發(fā)大家的思考，并給大家?guī)韯e樣的收獲，追尋理想課堂是教研活動永恒的主題，通過大家的共同努力，我們教育之花一定開的更加絢麗多彩！