<h3> 五年級的孩子已經(jīng)進入青春期初期，學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣即將成形，需要更多的關(guān)愛和引導(dǎo)。而且雙減在即，減壓和減負(fù)不能放松對孩子的要求，也不能減掉老師和家長的責(zé)任。<br> 于是赫山二小135班這學(xué)期的家訪從看望"小手術(shù)"不能按時到校上課的小男孩拉開了序幕。<br> 在家訪中，我們了解了孩子的興趣愛好，性格特點，家庭結(jié)構(gòu)，健康狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，在家的行為習(xí)慣，聽取了家長對老師和學(xué)校的意見和建議。同時我們也向家長反映了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，肯定了孩子的優(yōu)點(尤其是家長還沒注意到的閃光點)，并誠懇地指出孩子的不足。<br> 雖然每家訪問時間不是很長，我們深刻感受到了家長對孩子的殷切希望，也感受到家長對老師的尊重和信賴。孩子們認(rèn)真聆聽家長和老師對他們的贊賞和建議，情緒從緊張到放松再到開心，氛圍溫馨幸福！<br> <br> </h3> <h3>干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境</h3> <h3>榮譽墻</h3> <h3>精致的手工和精美的繪畫</h3> <h3>孩子們看的書</h3> <h3>貼在墻上的警言警句</h3> <h3>孩子精心準(zhǔn)備的點心和水果品盤</h3> <h3>孩子們的家訪感想</h3> <h3> 都說家長是孩子的第一任"老師"，那么家庭就是孩子成長的第一"搖籃"。老師與家長達成共識后，家訪后孩子的進步也顯而易見，馬虎潦草拖拖拉拉懶惰的現(xiàn)象明顯改正，個別孩子易沖動易暴躁的個性也有收斂，而且學(xué)習(xí)更加積極主動，整個班級形成了互相幫助又相互競爭的學(xué)習(xí)氛圍。老師也因為取得家長的尊重和認(rèn)同，更加感受到工作的神圣和責(zé)任，工作熱情更加高了，相信以后的工作會做得更好。<br> 家校合力，我們減的不僅壓力和負(fù)擔(dān)，我們減的是家長和老師之間的感情距離，還有孩子通往成功的曲折。</h3>