迎“雙減”，展風(fēng)采，助成長(zhǎng)，促發(fā)展

洪芙蓉

為貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，不斷適應(yīng)新教材新高考要求，2021年12月30號(hào)，余干縣教育局教研室精心組織的“全縣高中教師教學(xué)大比武”之高中英語(yǔ)優(yōu)秀課例比賽在余干中學(xué)如期舉行！ 穩(wěn)扎穩(wěn)打基本功，同臺(tái)競(jìng)技比風(fēng)流！7位來(lái)自不同學(xué)校的優(yōu)秀教師，相約于余干中學(xué)校友樓，各自展示自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采，為我們帶來(lái)了一場(chǎng)場(chǎng)視聽(tīng)覺(jué)盛宴！ 本次活動(dòng)評(píng)委有教育局教研室黃英明主任及五所高中學(xué)校的老師！ 第一節(jié)優(yōu)秀英語(yǔ)課例是B2U2: reading and thinking-A day in the clouds ”，或許是因?yàn)橛兄?lt;/span>“高原精靈”之美譽(yù)藏羚羊的可愛(ài)，余干一中的高欣青老師和余干中學(xué)的張璐老師不約而同選擇了這一課型，通過(guò)Skimming&scanning展開(kāi)文章分析，使我們不僅領(lǐng)略了藏羚羊奔跑的壯觀場(chǎng)面，也感受了它們?cè)庥鰷缃^之災(zāi)的慘狀！從文本內(nèi)容閱讀，到如何保護(hù)野生動(dòng)物的延伸拓展，課程的設(shè)計(jì)無(wú)不透露著她們的獨(dú)特風(fēng)格！ 第二堂優(yōu)秀課例是余干中學(xué)胡發(fā)行老師的B6U5: the power of nature -reading “an exciting job”，雖然胡老師開(kāi)玩笑說(shuō)“I am the oldest contestant among you! ”但是他仍敢于接受挑戰(zhàn)，不斷突破自己。課件設(shè)計(jì)創(chuàng)新有趣，刮刮樂(lè)活動(dòng)大大激發(fā)學(xué)生的參與熱情，另外細(xì)微處如beauty 的中文翻譯足見(jiàn)胡老師解讀文本之用心，值得我們學(xué)習(xí)！ 接下來(lái)是余干中學(xué)張海萍老師的B1U5：reading &thinking: The Chinese writing system-connecting the past and the present, 張老師以時(shí)間線和漢字的重要性兩條線展開(kāi)教學(xué)，課件容量大，課程及板書(shū)設(shè)計(jì)新穎，問(wèn)題難度循序漸進(jìn)，大大激活學(xué)生的思辨能力和民族文化自豪感！整體結(jié)構(gòu)層次分明，充分體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)！ 下一優(yōu)秀課例是黃埠中學(xué)徐風(fēng)榕老師的B1U4： reading & thinking “the night the earth didn’t sleep”, 徐老師以一首you are my sunshine 英文歌曲倒入，由我們幸福快樂(lè)、充滿陽(yáng)光的生活過(guò)渡到有些人卻深受地震災(zāi)害的影響，形成強(qiáng)烈的反差，而且倒入部分的歌曲最后恰到好處地用來(lái)形容那些幫助唐山恢復(fù)的子弟兵，醫(yī)生，和志愿者，是他們的幫助，給唐山帶來(lái)希望和溫暖。整堂課結(jié)構(gòu)緊密，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡合理自然！ 下午兩節(jié)優(yōu)秀課例分別是余干二中戴丹琳老師的B6U3“A healthy life ”reading及余干三中李文卿老師的語(yǔ)法課-if引導(dǎo)的虛擬條件句，兩位老師課程設(shè)計(jì)各有千秋，都能通過(guò)不同的活動(dòng)設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，成功完成課堂任務(wù)！ 積小流以成江海，積跬步以至千里！課堂上40分鐘優(yōu)秀的展示無(wú)一不是厚積薄發(fā)的結(jié)果，只有敢于挑戰(zhàn)，追求卓越，不斷磨礪，才能越磨越鋒，促進(jìn)教育教學(xué)的全面發(fā)展。