<p class="ql-block"> 雙減政策實(shí)施以來(lái)，為了改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由被動(dòng)向主動(dòng)，由枯燥向有趣，由單一向豐富的轉(zhuǎn)變，我們六年級(jí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中開展了一系列的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。</p> 圓“文化” <p class="ql-block"> 圓是一種圖形，是一種思想，也是一種文化，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?jīng)常會(huì)遇到圓及圓的思想，通過(guò)讓學(xué)生尋找生活中的圓、畫圓，并測(cè)量出圓的周長(zhǎng)、直徑、半徑，并求出圓的面積。讓學(xué)生能夠用所學(xué)知識(shí)解決生活中遇到的問(wèn)題，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作，合作探究等多方面的能力。</p> 確定起跑線 <p class="ql-block"> 通過(guò)測(cè)量跑道的道寬和彎道半徑，孩子們計(jì)算出了起跑線的位置，在實(shí)踐中鍛煉了自己學(xué)習(xí)能力。</p> 測(cè)量教室里的氧氣 <p class="ql-block"> 學(xué)生要估計(jì)一下教室里大約有多少氧氣，需要先通過(guò)長(zhǎng)方體體積的計(jì)算，估計(jì)一下教室的容積有多少，還要了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，會(huì)從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取必要的信息，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活的作用。</p> 學(xué)生上學(xué)出行統(tǒng)計(jì) <p class="ql-block"> 孩子們通過(guò)調(diào)查本班學(xué)生上學(xué)方式，經(jīng)歷了簡(jiǎn)單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程。孩子們根據(jù)實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)了調(diào)查表，并選擇適當(dāng)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，最后分別用條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖表示出數(shù)據(jù)，解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。</p> 小結(jié) <p class="ql-block"> 學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中不斷提出問(wèn)題，通過(guò)自己的思考、求助、與別人的討論等把問(wèn)題解決，這樣的探究對(duì)孩子的發(fā)展是十分有利的。<span style="font-size:18px;">數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)具有非常重要的意義。</span></p>