“共分享，同交流，促成長”——長安營鎮(zhèn)民族中心學(xué)校2021年下班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會

長安營學(xué)校小舒子

12月30日訊（編輯：舒鵬） 為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)和推進(jìn)清廉學(xué)校創(chuàng)建，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要作用，及時的總結(jié)和推廣班級管理經(jīng)驗(yàn)和心得，從而達(dá)到班主任班級管理工作專業(yè)化成長的目的，切實(shí)提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，使我校班級管理和安全德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長。長安營鎮(zhèn)民族中心學(xué)校于12月30日下午召開了一場題為“共分享，同交流，促成長”的全校班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會。 　　本次交流會由政教處楊磊主任組織與主持。 　首先楊主任強(qiáng)調(diào)了班主任工作的重要性。教育部在2009年8月頒發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》中講到，班主任是學(xué)生日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，一個優(yōu)秀的班主任是學(xué)生的人生導(dǎo)師。 　　接下來他結(jié)合我校班主任工作情況，就班主任工作的意義和重要性做具體的分析。 一、班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者 班主任是在教育教學(xué)活動中行使管理和育人職責(zé)的崗位。因此，班主任首先要學(xué)會以身作則，用自己的學(xué)識、人品、工作態(tài)度、教學(xué)方法等因素去影響和感染學(xué)生。一方面，在潛移默化中讓學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，對學(xué)生的日常行為習(xí)慣的進(jìn)行養(yǎng)成教育，另一方面，也樹立起自己作為班主任的威信，充分發(fā)揮班主任在班級中的影響力。讓一個想讀書的學(xué)生努力學(xué)習(xí)，這只能是一個合格的班主任，而讓一個不想讀書的學(xué)生想要學(xué)習(xí)，這將是一個優(yōu)秀的班主任。其次，最好的班級管理，不是老師管學(xué)生，而是讓學(xué)生管學(xué)生，讓班級努力成為一個自主、自動運(yùn)行的組織。因此，班主任要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生主動參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、集體榮譽(yù)感和獨(dú)立工作的能力。班主任可以通過組織各種班級活動，比如主題班會、班干部會議、春游、野炊等，在活動中既加強(qiáng)了師生之間的溝通，又增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼，形成良好集體的氛圍。二、班主任是學(xué)生成長的教育者 班主任要教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事。我在學(xué)生集會上說過最多的一句話是，“沒有規(guī)矩不成方圓”，遵守規(guī)矩并不僅僅是對學(xué)生的約束，還在于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識，當(dāng)他們進(jìn)入社會以后能更好的樹立起法律意識、社會規(guī)則意識，做一名合格社會公民；班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性特點(diǎn)、興趣愛好，找到他們身上的閃光點(diǎn)，挖掘他們的潛能。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，在班級組織、管理等方面的能力不一定好，而性格活潑好動的學(xué)生，成績不一定理想，但是打掃衛(wèi)生、服務(wù)同學(xué)也許會積極；班主任要啟動學(xué)生的積極意識和進(jìn)取心，引發(fā)他們產(chǎn)生求知的欲望和需求，形成自我教育的要求和能力。三、班主任是班級中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者 組織、協(xié)調(diào)任課教師的教育力量是班主任的重要工作。班主任應(yīng)該成為本班任課教師集體的組織者、協(xié)調(diào)者，成為教師集體的帶頭人。班主任要經(jīng)常與任課教師溝通學(xué)生在學(xué)習(xí)中的各種表現(xiàn)，及時反饋學(xué)生對該門課程的學(xué)習(xí)情況，共同探討有針對性的指導(dǎo)策略。班主任要信任與支持任課教師的工作，同時，任課教師也應(yīng)該理解和配合班主任提出的意見和建議。四、班主任是溝通學(xué)校與家長的重要橋梁 學(xué)校與家長的聯(lián)系主要是通過班主任溝通的。學(xué)生的家庭狀況、社會環(huán)境會給學(xué)校教育帶來一定的影響，班主任要經(jīng)常保持與家長的溝通，獲得家長的理解和配合，共同探討教育學(xué)生的措施和方法，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，取得更好的教育效果。特別是在本次因冰凍天氣停課期間，我校的班主任們通過微信家長群、電話等方式積極與家長聯(lián)系、溝通，既落實(shí)了學(xué)生的安全情況，也讓家長們感受到學(xué)校班主任們對學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)、認(rèn)真的工作態(tài)度，贏得了家長們的信任和支持。 　　最后他寄予班主任們希望，你們肩負(fù)著偉大而光榮的使命。班主任工作是平凡的，但“把簡單的事做好，你就不簡單；把平凡的事做好，你就不平凡?！弊鳛榘嘀魅?，希望你能讓你的學(xué)生能深深地感到和你在一起的時候，是他一生中最難忘的一段時光。 接下來十名優(yōu)秀班主任按抽簽順序依次分享班級管理經(jīng)驗(yàn)。 播撒愛收獲希望 九二班班主任楊思莉老師 不斷學(xué)習(xí)、不斷成長 九一班班主任吳紫蘭老師 做一名努力的班主任 四年級班主任龍章麗老師 立足崗位奉獻(xiàn)真情 六二班班主任肖智梅老師 班級管理從細(xì)節(jié)入手 五年級班主任王英春老師 不拋棄不放棄 七年級班主任呂悠老師 成為班主任的這些日子 三年級班主任李敏老師 立足崗位、奉獻(xiàn)真情、愛而不寵 六一班班主任舒鵬老師 加強(qiáng)班級建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力 一年級班主任羅玉連老師 用心對待教育，打造奮進(jìn)班級 二年級班主任羅玉萍老師 　　交流會結(jié)束后，石乾副校長對本次活動做了精彩點(diǎn)評，他對十位班主任的責(zé)任感和工作熱情給予了充分肯定，此次分享老師們準(zhǔn)備都做得很充分，集中展示了各個班主任工作的好的經(jīng)驗(yàn)，也剖析了存在的個別問題。他還強(qiáng)調(diào)了班主任工作的重要意義，著重指出班級管理中班主任要充分尊重學(xué)生、充分信任學(xué)生、充分欣賞學(xué)生、充分熱愛學(xué)生。以生為本，以情感人來關(guān)心學(xué)生的成長、成才的思想和理念，把愛心傳遞下去，“假如他就是我的孩子”，鼓勵全體班主任老師不負(fù)韶華，不負(fù)春秋。 　　陶行知先生說過："誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生"。班主任所做的一切都是為了學(xué)生能夠成長、成才，而愛心正是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。當(dāng)我們老師用愛心、微笑去征服學(xué)生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。 各位班主任以此次會議為新起點(diǎn)，認(rèn)真領(lǐng)會石校長的要求，切實(shí)履行好班主任的職責(zé)，用愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作。 　　愛是班主任工作永恒的主題，正是有了這份愛，才讓我們的工作更加充滿了活力。各位班主任在今后的工作中，一定會把班級管理工作做深做細(xì)，真正把班級自主化管理落實(shí)到實(shí)處。用我們班主任應(yīng)有的愛心去管理好學(xué)生，管理好班級，使我校的班級管理工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化和制度化，使學(xué)校工作再上一個新的臺階！ 　　教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，希望各位班主任能成為孩子的“靈魂工程師”，為孩子的成長成人指引方向。