<p class="ql-block">地點：華一思源錄播室</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">時間：2021年12月</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">參加成員：課題組成員</p> <p class="ql-block">為了更好的開展課題，12月課題組成員相聚在錄播室一起觀看優(yōu)秀課例的視頻。一起探究性格解析的方式方法，力爭把課題向縱深方向推進！</p> 在課例《探索性格優(yōu)勢，發(fā)揮性格力量》中，課程伊始，老師通過左右手簽名的小游戲，讓學生理解“優(yōu)勢”的重要；通過分享自己過去成長中的平凡的事發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢性格；師生共同探究發(fā)現(xiàn)性格的“力量”。 課題組成員認真觀看課例視頻 課題組成員有針對性的討論 小組成員針對觀看的視頻談自己的思考：<br><br>李杰老師：通過觀看課例，注意到還是應該從學生自身入手，讓學生發(fā)現(xiàn)自己性格的特點，了解最真實的自己，并讓學生明白你無需“克服”自己的性格，而是去善待它、了解并且去運用它。<br><br>李軍老師：性格解析的教學方式有很多種，但應該關注到學生的“興趣點”，找到一個點吸引學生，讓學生主動的參與到課堂中來。<br><br>黃茲喧老師：一個人的性格會影響這個人的一生，甚至可以說一個人幸不幸福都和性格有關。課例中老師們都談到了性格與生涯規(guī)劃的關系，所以我們應該去重視“性格”的個體差異，引導學生正確認識自己，讓學生了解真正的自己，做好自己的生涯規(guī)劃！<br><br>王梅香老師：看了優(yōu)秀課例課，我更加肯定了我們課題的意義。但同時我也發(fā)現(xiàn)“性格解析”任重道遠，只有在實踐中多角度，多方位的探索，才是唯一的方法！<br><br>陳晶晶老師：性格解析和心理學許多知識是密不可分的，所以性格解析課可以參考一些心理學的知識，循序漸進，由簡入難。這樣不但可以讓學生了解自己的性格，也可以幫助學生解決一點青春期的心理問題。 <p class="ql-block"> 導師聽取我校課題推廣情況匯報后，指導點評了我校課題推廣工作，并為我們的課題組成員點了個贊。</p> 獨上高樓，望盡天涯路”！我們只有不斷的站在“巨人”的肩膀上，不斷的學習才會更加堅定自己的初心，明確自己的方向！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！一起努力吧！