<p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出，環(huán)境是重要的教育資源，幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，特別是幼兒的大部分學(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng)時(shí)間，應(yīng)在環(huán)境的潛移默化中受到熏陶，更是一種有組織，有指導(dǎo)的環(huán)境教育。所以，幼兒園活動(dòng)室和周圍環(huán)境的空間布置與利用，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的不可缺少的部分，可以體現(xiàn)環(huán)境是隱形的課程，潛在的老師。在幼兒園的大廳、走廊、樓道、教室，設(shè)計(jì)、規(guī)劃、裝飾幼兒喜聞樂見、富有童趣、淺顯易懂、內(nèi)含民俗、彰顯經(jīng)典、色彩和諧的造型、景觀、區(qū)域，趣味熟知的形象與活動(dòng)內(nèi)容，達(dá)到與幼兒互動(dòng)的效果，這是老師們當(dāng)下要具備的專業(yè)能力和文化素養(yǎng)，可見豐富幼兒園教育環(huán)境,優(yōu)化教育手段,提高教育質(zhì)量是多么的重要！12月31日，我園特意舉行了《班級室內(nèi)場地與空間的運(yùn)用》線上培訓(xùn)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)材料的準(zhǔn)備及投放要根據(jù)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容的具體要求以及幼兒的年齡特點(diǎn)來做整體的安排，應(yīng)從幼兒的水平和發(fā)展需求出發(fā)，在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中既要考慮到幼兒之間能相互交流、共同合作，又要注意彼此之間互不干擾，從而使幼兒能專注投入某一活動(dòng)，充滿自信的探索問題。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，老師們邊聽邊思考，悉心汲取養(yǎng)分，仔細(xì)記錄要點(diǎn)，努力提升自己的專業(yè)能力。</p> <p class="ql-block"> 疫情擋不住成長的腳步，在接下來的日子里，愿每位教師繼續(xù)擁有“空杯心態(tài)”，靜心學(xué)習(xí)、深入研討、充電賦能，為個(gè)人綜合素質(zhì)發(fā)展積蓄前行的力量。</p><p class="ql-block"> 我們堅(jiān)信“宅家”的日子終將會(huì)過去，讓我們共同期待春暖花開時(shí)，與可愛的孩子們再聚三印幼兒園。</p> <p class="ql-block">圖片：各班教師</p><p class="ql-block">編輯：孫玉玲</p><p class="ql-block">審核：南維</p><p class="ql-block">簽發(fā)：王梅芳</p>