培養(yǎng)習慣 提高效率 踐行雙減成佳學校教務處 <p class="ql-block"> 為了培養(yǎng)小學低段學生的良好學習習慣，提高課堂教學質(zhì)量和學習效率，形成良好的學風。12月30-31日，成佳學校組織開展了“1—3年級語數(shù)課堂學生學習習慣的考核評價”活動。</p> <p class="ql-block"> 學校行政、常青樹導師共七人組成考核評價組，先后深入楊建、宋曉榮、肖源玲和劉詩藝等教師的課堂教學。觀摩課堂組織教學的全過程，形成詳實的考核評價報告。</p> <p class="ql-block"> 活動中，考核組著重從課堂是否以“雙減”和新課標為準繩、是否重視學生學習習慣的培養(yǎng)、是否調(diào)動學生學習的主動性和積極性、是否有利于學生的身心健康和全面發(fā)展四個方面進行評價，側(cè)重考查學生在課堂上的聽課狀態(tài)、表達能力、書寫習慣、合作意識等。</p> <p class="ql-block"> 考核評價組對老師們的工作給予肯定，每位老師都充分認識到小學低段習慣養(yǎng)成教育的重要性與必要性，并持之以恒實施培養(yǎng)，為學生的身心健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。同時，考核組集思廣益，與相關(guān)教師交流探討改進策略，促進學生良好學習習慣的持續(xù)培養(yǎng)。</p> 學生習慣課堂學習評價培養(yǎng)考核課堂教學考核組是否