<p class="ql-block"> 北京師范大學(xué)著名教育學(xué)博士肖川曾說(shuō)“作業(yè)是教師精心準(zhǔn)備的送給孩子的一個(gè)禮物，它給孩子綜合運(yùn)用知識(shí)，發(fā)展和表現(xiàn)個(gè)人天賦提供機(jī)會(huì)，使教學(xué)的影響延續(xù)到全部的生活中。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 秋季入學(xué)，貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，</span>我校全體老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，<span style="font-size:18px;">以教研組為單位，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、挖掘?qū)W生的潛力、提升學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力、實(shí)踐和創(chuàng)新能力作為目標(biāo)，深入研究作業(yè)功能，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高作業(yè)質(zhì)量，豐富作業(yè)設(shè)計(jì)類(lèi)型，讓學(xué)生的作業(yè)更營(yíng)養(yǎng)健康，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。</span></p><p class="ql-block"> 看，老師們討論的熱火朝天，邊說(shuō)邊用手機(jī)記錄，現(xiàn)代化電教手段全用上了。</p> <p class="ql-block"> 教研組設(shè)計(jì)了各種妙趣橫生、學(xué)生樂(lè)于接受的有效作業(yè)形式。瞧，孩子們的個(gè)體差異、學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣愛(ài)好、天賦秉性、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、意志品質(zhì)等在這些禮物中充分展現(xiàn)出來(lái)。</p><p class="ql-block"> 語(yǔ)文學(xué)科</p><p class="ql-block"> 一年級(jí)周惠老師設(shè)計(jì)的表達(dá)類(lèi)作業(yè)，讓學(xué)生展示多元的自我。-</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)語(yǔ)文老師設(shè)計(jì)的<span style="font-size:18px;">探究體</span>驗(yàn)類(lèi)作業(yè)“烏鴉喝水”，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)做實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)烏鴉經(jīng)過(guò)自己的思考與實(shí)踐后喝到水的快樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生提升思維品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)語(yǔ)文老師設(shè)計(jì)的制作生字卡作業(yè)，圖文并茂，這類(lèi)跨學(xué)科作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)魏明霞老師指導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)作詩(shī)歌。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)老師帶領(lǐng)班級(jí)孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)信；寄信給爸爸媽媽?zhuān)嘤幸馑肌?lt;/p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)的老師結(jié)合《牛郎織女》自行創(chuàng)編連環(huán)畫(huà)，結(jié)合語(yǔ)文園地內(nèi)容制作元旦手抄報(bào)。</p> <p class="ql-block"> 各年級(jí)的特色作業(yè)形態(tài)各異卻又有著異曲同工之妙。</p> <p class="ql-block"> 傳統(tǒng)的書(shū)面作業(yè)：作業(yè)本、基礎(chǔ)訓(xùn)練。學(xué)生字跡工整，老師批閱及時(shí)，有鼓勵(lì)有日期有復(fù)批。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)學(xué)科</p> <p class="ql-block"> 涂一涂，畫(huà)一畫(huà)，作業(yè)寫(xiě)完了。</p> <p class="ql-block"> 手工類(lèi)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的手腦聯(lián)盟。反映了老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維及動(dòng)手能力。</p> <p class="ql-block"> 分層作業(yè)，讓每一個(gè)孩子找到最適合自己的營(yíng)養(yǎng)餐。</p> <p class="ql-block">英語(yǔ)學(xué)科</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)的我的房間我設(shè)計(jì)作業(yè)是立足于課本話(huà)題的拓展作業(yè)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)的英語(yǔ)海報(bào)作業(yè)設(shè)計(jì)是一種跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 這種跨學(xué)科綜合性作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展。</p> <p class="ql-block">綜合學(xué)科</p> <p class="ql-block"> 簡(jiǎn)單的笑臉是對(duì)孩子們肯定的評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 及時(shí)的復(fù)批可以對(duì)孩子知識(shí)掌握情況準(zhǔn)確把握。</p> <p class="ql-block"> 科學(xué)小詩(shī)的創(chuàng)編提升學(xué)生綜合能力。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">老師們太有才了！設(shè)計(jì)的作</span>業(yè)形式豐富多彩，書(shū)面作業(yè)與特色作業(yè)相輔相成，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同保障課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使雙減政策落到實(shí)處。</p>