<p> 萬樹寒無色，嚴冬節(jié)氣至，窗外寒風冽，思考獨有花。為積極落實“雙減”政策，實現(xiàn)輕負高質教學，2021年12月29日，市中區(qū)李亞工作室開展了“雙減背景下的作業(yè)設計”研討活動。</p> <p> 活動分為三個部分，第一部分：李亞導師解讀《雙減背景下的作業(yè)設計》；第二部分：工作室成員分組研討如何設計出質量高、個性化的作業(yè)；第三部分：各學科代表匯報作業(yè)設計上的具體做法和心得。</p> <p> 第一部分：李亞導師解讀《雙減背景下的作業(yè)設計》。李亞導師首先介紹了“作業(yè)設計的研究背景”，指出了作業(yè)的重要性和目前作業(yè)設計上的問題，其次，為了讓大家更能領悟到作業(yè)設計的目的和實際作用，李亞導師提出了“有效的作業(yè)設計的標準構建”，從內容上、形式上都指明了改革方向，同時，在雙減背景下，對老師的挑戰(zhàn)也是與時俱進，作為工作室成員，要積極探索作業(yè)設計的新方法、新類型，體現(xiàn)出作業(yè)的基礎性、探究性、實踐性、綜合性和趣味性。</p> <p> 第二部分：工作室成員分組研討如何設計出質量高、個性化的作業(yè)。全體成員按照學科分組，集思廣益，結合自己在教學中的經(jīng)驗和具體做法，研討如何設計出與“雙減”政策相匹配的“作業(yè)大餐”。</p> <p> 第三部分：各學科代表匯報作業(yè)設計上的具體做法和心得。首先是來自孟莊鎮(zhèn)中心小學數(shù)學學科的梁靜靜老師，她從培養(yǎng)學生的綜合能力出發(fā)，提出了作業(yè)設計創(chuàng)新的方法和理念，贏得了大家的好評。</p> <p> 第二位是來自中興小學音樂學科的晏磊老師，晏老師結合本校的特色--陶笛教學，為大家介紹了如何將陶笛融入作為日常作業(yè)，贏得家長和學生的支持，從而將陶笛演奏成為中興小學的一道亮麗的風景線</p> <p> 第三位匯報的是來自君山路小學體育學科的秦鵬老師，秦老師結合自己的教學實際，介紹了如何將體育作業(yè)實現(xiàn)常態(tài)化，起到增強學生體質的作用。</p> <p> 最后是來自齊村鎮(zhèn)中心小學數(shù)學學科的李明老師，李老師將自己對于作業(yè)設計上的具體做法和感悟與大家分享，從作業(yè)的游戲化和作業(yè)的靈活性上都介紹得非常詳實。</p> <p> 活動最后，李亞導師向大家分享了目前文化路小學東校開展的作業(yè)設計大賽，希望能給大家以啟發(fā)和借鑒。</p> <p> 本次研討活動猶如一場及時雨，敲開了“雙減”的希望之花。通過本次活動，大家明白了如何從知識、內容、形式等多層面設計優(yōu)化作業(yè)，滿足不同層次學生的需求，明確作業(yè)設計要為學生的長遠發(fā)展和健康成長助力。最后，李亞導師鼓勵大家，相信在今后作業(yè)設計的道路上，隨著工作室全體成員的積極實踐、不斷思考，一定能達到“減負增質、高效學習”的最終目標。</p>