老師，辛苦了

湖東路四小203班

2021年4月12日教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，7月24日中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，深入研究作業(yè)功能，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，切實減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教師專業(yè)成長成為學(xué)校工作重點。 學(xué)校著眼立德樹人提升育人水平，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，提高作業(yè)管理水平，提升教師作業(yè)設(shè)計能力，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享，切實減輕中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。開學(xué)伊始，向各科老師提出：轉(zhuǎn)變觀念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣教材內(nèi)容，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、提高作業(yè)質(zhì)量，兼顧群體特點與個體差異，設(shè)計可供選擇的差異化的特色作業(yè)。 12月30日在年終，校教導(dǎo)處對本學(xué)期各科作業(yè)設(shè)計與實施進(jìn)行了第二次檢查，老師們都交上了自己最滿意的答卷，將自己過去的一年工作完美收官，以嶄新的精神面貌迎接新年的到來。 　　語文組老師兢兢業(yè)業(yè)的批閱精神，讓檢查作業(yè)的周主任忍不住拿出手機拍了又拍。 　　你查你的，我改我的，大家都在忙，一句話：為了祖國的花朵。 　　數(shù)學(xué)組，畫一畫，折一折，都有體現(xiàn)在作業(yè)本上了。老師們批改及時認(rèn)真，批改符號規(guī)范。 　　這個班的作業(yè)本字跡工整，一目了然，老師把孩子們書寫習(xí)慣培養(yǎng)得真好！ 　　英語組老師的多種評價方式如:笑臉、加油、good、給予學(xué)生鼓勵讓學(xué)生下次加油等。這些做法激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣。 　　綜合組老師結(jié)合“雙減”，作業(yè)量適中，符合國家政策，綜合類學(xué)科作業(yè)趣味性更強，作業(yè)類型突出發(fā)展孩子綜合能力。 　　科學(xué)作業(yè)批改認(rèn)真仔細(xì)，有日期，有訂正，有復(fù)改，反饋及時。 　　老師們太棒了，此次作業(yè)檢查，老師不僅響應(yīng)國家雙減政策傳統(tǒng)，嚴(yán)格把控書面作業(yè)量，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，還著眼于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、挖掘?qū)W生的潛力、提升學(xué)生分析和解決問題的能力、實踐和創(chuàng)新能力，設(shè)計出形式多樣、學(xué)生樂于接受的有效作業(yè)模式：語文老師設(shè)計的有探究體驗類作業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會探體驗；有創(chuàng)智表達(dá)類作業(yè)，讓學(xué)生展示多元的自我；數(shù)學(xué)老師設(shè)計了益智手工類作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的手腦聯(lián)盟，引導(dǎo)學(xué)生提升思維品質(zhì)；英語老師設(shè)計了跨學(xué)科海報作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展；綜合組老師作業(yè)設(shè)計分層，讓每一個孩子找到最適合自己的營養(yǎng)餐。