<p class="ql-block"> 晉代詩人辛蘭曾有《元正》詩:“元正啟令節(jié)，嘉慶肇自茲。咸奏萬年觴，小大同悅熙?！庇浭鲈c賀情景。在這樣一個辭舊迎新的季節(jié)，201班本著本著“立德樹人，教育化人”的原則，利用勞動掃除、制作燈謎、剪窗花、公益勞動等別樣方式迎元旦，旨在培養(yǎng)學生的動手動腦能力,讓學生在活動體驗中,豐厚生活體驗，增強他們對傳統(tǒng)文化的感知力，樹立自覺擁護中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識，提高他們的審美品味，同時強化學生作為未來公民的責任意識與勞動意識。</p> 新年寄語篇 <p class="ql-block"> 勤牛漸隱、嘯虎又至，時光列車再添年輪?；赝?021乃至更久遠的過往，孩子們的成長，或許有苦有甜，亦或許有迷?；蚴窍＜剑笥褌?，請傾聽201班老師與同學們的祝福與問候，相信，2022年，屬于永毅前行的你！</p> 勞動掃除篇 <p class="ql-block"> 2021年12月31日下午，按照班主任提前部署的分工表，201班同學們各司其職，大家忙得不亦樂乎！</p> <p class="ql-block"> 特別表揚下，201班同學自報奮勇參加了校園公益活動，在操場撿垃圾，通過這個活動叫201班同學們懂得“校園是我們大家共同的家園，要一起愛護我們共有的學校環(huán)境。”</p> 制作燈籠篇 <p class="ql-block"> 大紅燈籠高高掛，節(jié)日的氛圍怎能缺少燈籠呢？紅紅的燈籠代表著喜慶、代表著團圓，預(yù)示著新的一年紅紅火火。在制作燈籠的活動過程中，提升了孩子們的動手能力和創(chuàng)新意識，同時寄托了每個孩子對新年的美好祝愿。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">班主任張珍珍老師跟學生做燈籠</p> <p class="ql-block"> 值得開心的是，今日蕪湖對“201班制作燈籠等別樣迎元旦活動”進行了報道，用鏡頭的形式記錄此元旦的快樂和幸福！</p> 剪窗花篇 <p class="ql-block"> “小剪刀，咔嚓嚓，大家一起剪窗花。 剪朵梅花五個瓣，剪只喜鵲叫喳喳，剪出雪花漫天撒……”為了讓孩子們了解剪窗花是迎新年的風俗習慣，加深孩子們對傳統(tǒng)節(jié)日的認識和感受。</p> <p class="ql-block"> 201班同學以勞動掃除、制作燈籠、剪窗花等別樣的方式迎接元旦佳節(jié)，整個教室與走廊掛滿了自己DIY的燈籠與窗花，充滿了節(jié)日的喜慶氛圍，讓孩子們的生活有儀式感、存在感和幸福感。為了犒勞大家辛苦勞動，老師給同學們發(fā)了小零食，每個孩子臉上洋溢著幸福的笑容！</p> <p class="ql-block"> 最后，201班師生祝福大家元旦快樂?。?！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">文案 | 佳寧</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">攝影 | 家委及志愿者家長 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯 | 佳寧</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審 | 張珍珍</p>