<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">實驗名稱：不受影響的硬幣</p><p class="ql-block">實驗目的：</p><p class="ql-block"> 1、讓孩子們學的開心，玩的開心。在學習中培養(yǎng)興趣，在游戲中學習科學。</p><p class="ql-block"> 2、培養(yǎng)學生獨立思考、創(chuàng)新進取的科學素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">需要準備的材料：</p><p class="ql-block"> 1.一個水杯</p><p class="ql-block"> 2.一張撲克牌</p><p class="ql-block"> 3.一枚硬幣</p><p class="ql-block">實驗步驟：</p><p class="ql-block"> 1.把撲克牌放在水杯上，再把硬幣放在牌中央。</p><p class="ql-block"> 2.用指尖干脆地彈出撲克，使其不躍起地水平彈出。</p><p class="ql-block">實驗要求：</p><p class="ql-block"> 撲克飛出去，硬幣卻沒有跟著撲克一起運動，而是掉進了杯子里。詳細記錄實驗過程然后自己通過查找資料，尋找答案。</p><p class="ql-block"> 實驗結果：</p><p class="ql-block"> 撲克飛出去，硬幣掉進杯子中。</p><p class="ql-block"> 原因解答：</p><p class="ql-block"> 硬幣比紙牌更重，有著更大的慣性（物體保持其原來靜止或運動狀態(tài)的趨勢。你指尖的力量使紙牌克服慣性并且運動，而硬幣因慣性較大則保持不動，但因為沒有了承托而掉入杯子。）</p> <p class="ql-block">真是奇怪了！</p> <p class="ql-block">這么好玩！</p> <p class="ql-block">科學是一門專業(yè)性很強的學科，科學學習要以探究為核心，讓學生親身經歷實驗過程，實驗的直觀形象效果會激發(fā)學生積極的探索欲望，讓學生自己獲得實驗數據和實驗信息，學生可以提高自己的實驗操作能力和動腦能力；體會到理論對實踐的指導作用，從而對自身的科學素養(yǎng)都有著促進作用。實驗操作是以課堂實驗教學為主導，以家庭小實驗為補充，設計一些課外實驗，引導學生開展各種家庭小實驗。</p> <p class="ql-block">很專注奧！</p> <p class="ql-block">這咋回事？</p> <p class="ql-block">再試試，嘿！</p> <p class="ql-block"> 實驗是通向發(fā)明創(chuàng)造的重要途徑，嚴謹、科學、求是、仔細的科學精神能夠在實驗中得到充分的體驗和發(fā)展。沒有完美的實驗，只有越來越完美的智慧，創(chuàng)造條件，讓孩子愛上實驗！</p> <p class="ql-block">制作人：魏然英</p><p class="ql-block">審 核：劉 棟</p><p class="ql-block">圖 片：各班班主任</p>