<p class="ql-block"> 寒木春華，百草權(quán)輿。為進(jìn)一步推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，提高全縣教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)質(zhì)效，按照明水縣教育局的工作要求和上級(jí)教研部門的工作部署，2021年12月25日至30日，教師進(jìn)修學(xué)校組織開展了2022年寒假全縣中小學(xué)（幼兒園）教師培訓(xùn)暨信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0通識(shí)培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 縣教育局主管培訓(xùn)工作的李朝春副局長、教師進(jìn)修學(xué)校曲柱龍校長以及城鄉(xiāng)中小學(xué)校、幼兒園的校（園）長全程參加了本次培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 來自城鄉(xiāng)中小學(xué)校、幼兒園、特殊教育學(xué)校、職業(yè)高中的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)修校各部主任、學(xué)科教研員共2000余人，在釘釘群參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)分為兩個(gè)專場。</p> <p class="ql-block"> 惟其磨礪，使得玉成。12月25日至26日，由人民教育出版社課程教材研究中心，通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式，組織全縣小學(xué)語文教師參加“第三屆全國統(tǒng)編小學(xué)語文教科書課例教學(xué)觀摩交流培訓(xùn)”活動(dòng)，來自江西、福建、北京、湖北、遼寧、四川、貴州、山東、天津等地的一線教師和教育專家分別從閱讀課、習(xí)作單元、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)等方面，為我們帶來了九節(jié)示范課例及研討。人民教育出版社小學(xué)語文編輯室陳先云主任做了題為《如何認(rèn)識(shí)和把握統(tǒng)編小學(xué)語文教科書中語文要素》專題講座，從課程屬性到育人思想、課標(biāo)要求、教材編排等方面，詮釋了“語文要素”的雙線組元和階梯遞進(jìn)設(shè)計(jì)理念及落實(shí)要求，強(qiáng)調(diào)教師要形成目標(biāo)意識(shí)，突出語文學(xué)科的本質(zhì)特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 行遠(yuǎn)自邇，踵事增華。12月27日至30日，依托百年樹人網(wǎng)，組織全縣教師通過釘釘群線上直播的方式，進(jìn)行中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0通識(shí)培訓(xùn)。哈爾濱市南崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部主任、高級(jí)教師徐世達(dá)主任，作了題為《教師信息技術(shù)微能力點(diǎn)解讀》專題講座；哈爾濱市松北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長李爽，作了題為《能力提升工程2.0視域下培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力的提升路徑》專題講座；吉林教育學(xué)院信息化教研與培訓(xùn)基地副主任、東北師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師鄭世忠教授，作了題為《定愿景，建機(jī)制，以信息化推動(dòng)學(xué)?，F(xiàn)代化》專題講座；哈爾濱教育研究院教師崗位培訓(xùn)部主任、特級(jí)教師李偉榮，作了題為《建優(yōu)團(tuán)隊(duì)，整校推進(jìn)，賦能發(fā)展》專題講座。四位專家分別從提升項(xiàng)目理解力、提升研修指導(dǎo)力、提升規(guī)劃設(shè)計(jì)力三個(gè)維度層層遞進(jìn)，使參訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和教師深入理解信息技術(shù)能力提升工程2.0的相關(guān)政策、基本內(nèi)容、實(shí)施途徑與評(píng)價(jià)辦法，有力提升了專家團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)力、學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力及教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合創(chuàng)新能力，為我縣全面深入實(shí)施信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 歲序更替，華章日新。通過本次培訓(xùn)，全縣小學(xué)語文教師開闊了視野，更新了理念，學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)策略與方法。通過專家引領(lǐng)與啟發(fā)，使校領(lǐng)導(dǎo)和教師明確了如何立足校本實(shí)際，研究制訂整校推進(jìn)方案，更好的完成信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的培訓(xùn)工作，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合創(chuàng)新，推動(dòng)教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">文稿:趙 洋</p><p class="ql-block">制作:周 雪</p><p class="ql-block">審核:曲柱龍</p>