寒假家訪行，家校促成長---七年級組家訪總結(jié)

莉艷

一眨眼，一學期緊張的學習又告一段落，孩子們迎來了開心快樂的寒假。為了更好搭建學校與家庭共同教育好孩子的橋梁，應學校的號召，七年級組長帶領本組班主任進行了家訪，通過家訪及時了解學生在家學習和生活的情況以及思想動態(tài)，教師能更好地提醒孩子和家長，這樣家長能更有效地配合學校做好工作，加深了教師、家長和學生之間的感情。 　　一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務 1.了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。 2.向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。 3.與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在之后的教育中有的放矢。 4.向家長和孩子提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。 　　二、通過家訪能讓老師進一步了解孩子，與家長達成共識。 同時通過這次家訪，不僅拉近了與家長之間的距離，也拉近了和學生的距離。平時不敢，不想跟我們講的，在這次家訪中學生都講了出來，使我們知道學生的一些想法，也使我更全面地了解了學生的學習和思想情況，知道自己在哪些方面需要改進，也為今后的教育提供了更多的資料。所以家訪給我們的最大體會是拉近了與學生家長的距離，加強了溝通，增加了相互間的了解。同時我們家訪也做到真誠，要真正地是為了學生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學生的一些問題拋給家長。應該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學生對老師的好感和尊敬，而且也有利于我們今后對學生的教育和管理。 　　家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。我家訪的對象主要是后進生，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給學困生家長“報喜”。給家長一起談了督促孩子假期如何復習功課的方法，并鼓勵學生認真對待假期的時間，定期多種方式回訪孩子的進步情況，一起努力。 現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長時間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對孩子過于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應的。這樣的學生在學習、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對學生的家訪，建議家長改變現(xiàn)在的做法，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學校教育形成一股合力，推動學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。 　　總之，在家訪中，教師既能與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合，因此，本次有計劃、有目的地進行家訪，是班級管理的重要手段。