“家校共育助力成長”富裕縣逸夫?qū)W校一年四班家訪紀(jì)實(shí)

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家訪，是一場美麗的教育行走。家訪活動的開展，可以拉近學(xué)校與家庭、教師與家長及學(xué)生之間的距離，讓愛在不經(jīng)意間處處綻放。 　　2021年12月24日，富裕縣逸夫?qū)W校德育副校長陳宇傳達(dá)了縣教育局對假期家訪工作指示的文件精神，提出了寒假期間教師家訪工作的具體要求，明確指出，家訪重點(diǎn)做好六個(gè)方面工作：一是與家長分享學(xué)生在校學(xué)業(yè)綜合表現(xiàn)、取得進(jìn)步情況；二是向家長宣講教育改革政策；三是引導(dǎo)學(xué)生家長掌握科學(xué)的教育方法；四是提醒學(xué)生家長嚴(yán)格遵守疫情防控要求，了解學(xué)生及家庭成員假期生活軌跡；五是了解學(xué)生在家的身體、心理等方面的情況；六是聽取學(xué)生家長對學(xué)校教師工作的意見和建議。 　　根據(jù)學(xué)校家訪工作安排，我迅速制定家訪計(jì)劃，以電話，微信，視頻，實(shí)地走訪等形式，對本班的學(xué)生進(jìn)行家訪，告訴家長孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，了解孩子的家庭教育情況，感受家庭學(xué)習(xí)氛圍，秉持“家校共育，助力成長”這一理念，開始了這場美麗的教育之旅。 　　家訪中，家長們的極大熱情，隔著屏幕都能感受得到，看到家長和孩子一張張熱情的笑臉，我倍感親切。 家長們對老師線上家訪教育行為非常贊同，并紛紛表示將積極配合學(xué)校的工作，共同督促，在保證孩子持續(xù)做好疫情防控工作的同時(shí)，與學(xué)校、老師密切配合，保證孩子健康快樂成長。 　　家訪中，老師與家長、學(xué)生在寬松融洽的氛圍中促膝長談、推心置腹。老師向家長匯報(bào)子女在?？傮w表現(xiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，分析不足，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、建立自信、立志有為。家長也坦誠地介紹子女在家表現(xiàn)，讓老師能夠全面了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活和社會交往等情況，也了解學(xué)生的興趣愛好、性格特征等方面情況。 　　為全面貫徹落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作有關(guān)部署和要求,充分了解家長和學(xué)生對兩項(xiàng)工作的認(rèn)知和態(tài)度，家訪中，我與學(xué)生及家長進(jìn)行了面對面交流，了解孩子每日的作息睡眠、校外培訓(xùn)及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等情況。向家長介紹了“雙減”工作中的思路和做法，明確“雙減”減作業(yè)、減培訓(xùn)不是減責(zé)任，而是要提質(zhì)增效，用更多的時(shí)間，為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育條件和成長舞臺，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。 　　家訪中，我還對“五項(xiàng)管理”工作的落實(shí)情況進(jìn)行了調(diào)查，細(xì)致講解了在學(xué)生體質(zhì)管理、手機(jī)管理、讀物管理、睡眠管理、作業(yè)管理等方面的具體要求。 　　此次家訪活動的開展，一定程度上有效緩解了留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、健康、情感需求等方面的困惑，培養(yǎng)了留守兒童陽光心態(tài)，增強(qiáng)了孩子們自立自強(qiáng)、樂觀向上的意識，促進(jìn)留守兒童健康快樂成長。 　　家訪活動中，我耐心傾聽家長的困惑與訴求，虛心接受家長的意見和建議?；趩栴}解決，在深入溝通的基礎(chǔ)上，處理問題，化解矛盾，最終家校達(dá)成共識，為共育人共同努力。 　　現(xiàn)在正值“外防輸入，內(nèi)防反彈”的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)特殊時(shí)期我提醒家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀況的同時(shí) ，也提醒家長，不要因本縣沒有疫情要而松懈防護(hù)思想，盡量避免去超市、商場集會等人群聚集的場所，謹(jǐn)記出門戴口罩，不隨地吐痰，回家勤洗手，注意防護(hù)，安全第一。對于因居家太久而沮喪不滿，情緒不穩(wěn)定的孩子，要及時(shí)進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，讓他們以積極向上的精神狀態(tài)，開開心心地度過假期。 　　“走進(jìn)千家萬戶，關(guān)愛萬千心靈。”作為班主任，要想全面了解學(xué)生中出現(xiàn)的問題，就必須走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，而“家訪”便是走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界的一座愛的橋梁！家訪，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛；讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與重視，這對學(xué)生是一種激勵(lì)，對家長是一種觸動。 家訪，教育一個(gè)孩子，帶動一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會。