“牽手”雙減，金橋育人，靜待花開—金橋第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一二年級語文教學(xué)活動展示

小清

為了全面落實(shí)“雙減”政策，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，金橋第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一二年級多措并舉，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、思考能力、交往能力、整合能力；在作業(yè)上優(yōu)化作業(yè)架構(gòu)從“量”向“質(zhì)”上轉(zhuǎn)變，作業(yè)布置模式切實(shí)發(fā)揮作業(yè)的育人作用。 雙減活動在路上，美時(shí)美課在課堂 小學(xué)階段是孩子真正學(xué)習(xí)階段的開始，在孩子的成長中很重要，一二年級作為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，更是重要。 聽 聽覺系統(tǒng)是人類始終處于工作狀態(tài)的一套系統(tǒng)之一，對孩子的初步啟蒙特別重要，在孩子的嬰幼兒時(shí)期，他們是通過聽來了解這個(gè)世界，來學(xué)習(xí)和模仿的。在學(xué)習(xí)上也不例外，語文中通過拼音、古詩詞的聽寫來培養(yǎng)孩子聽的能力。 說 會聽還要會說，孩子的表達(dá)能力更重要。除了課堂上的提問回答外，一二年級鍛煉學(xué)生課本中“看圖說話”，這不僅考察孩子的文字表達(dá)能力，還鍛煉和考察學(xué)生的口語表達(dá)能力。 讀 朗讀能讓人感受，感受文章中的人、事、物，感受語言文字，讓語言文字在孩子心中活起來。瞧，孩子們在晨讀、課中讀、午讀、枕邊讀、假期讀！ 寫 學(xué)習(xí)離不開寫，低年級孩子不但要會認(rèn)字，更要會正確的寫字，不但要會朗讀，也要會寫作。 雙減落地有聲，作業(yè)精彩紛呈 一二年級老師們依據(jù)學(xué)生全面發(fā)展的需要，做了個(gè)性化、彈性化、多元化作業(yè)的嘗試。 練好漢字 寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，從小培養(yǎng)好孩子書寫習(xí)慣，對孩子的成長以及未來都很重要。讓孩子在家每天抽出一點(diǎn)時(shí)間練字。 讀課外書 “學(xué)習(xí)上的得益，百分之三十來自于課堂上老師的講解，百分之七十得之于課外閱讀?！彼袑W(xué)科的基本功就是閱讀，所以讓孩子假期在家多讀課外書。 善于表達(dá) 讀書后鼓勵孩子開口表達(dá)自己的想法，并且給予積極的回應(yīng)，老師們聽過周日晚上讓孩子回饋?zhàn)约鹤x書感想。 熱愛運(yùn)動 “完全人格，首在運(yùn)動?！边\(yùn)動不僅能讓孩子有強(qiáng)健的體魄，還能讓孩子擁有很多好的品質(zhì)，在學(xué)校孩子課余活動豐富多彩，在家里和父母一起運(yùn)動，更加快樂幸福。 爭做家務(wù) 做家務(wù)應(yīng)該是孩子的一門必修課，通過做家務(wù)可以鍛煉動手能力和思維能力，有利于大腦的發(fā)育，可以提高自理能力，增強(qiáng)獨(dú)立性。更重要的是能體會父母的不易，懂得珍惜和感恩，學(xué)會付出愛，更有責(zé)任感。 　為了孩子們的茁壯成長、健康發(fā)展，我校將切實(shí)根據(jù)上級部門的規(guī)定與指導(dǎo)意見，確?！半p減”政策落實(shí)到位，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。