家庭教育指導(dǎo)師的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)倫理

凌學(xué)麗

2022年元旦，家慧庫請(qǐng)到了資深教育家王文湛教授做分享 主講人：王文湛清華大學(xué)教授、國家教育部原基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)、國家副總督學(xué)、中國中小學(xué)幼兒教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)秘書長(zhǎng) ?授課主題：《家校聯(lián)手共同育人》 主講人：趙剛東北師范大學(xué)家庭教育研究院院長(zhǎng)、中國家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事兼家校社共育指導(dǎo)委員會(huì)副理事長(zhǎng)?授課主題：《家庭教育指導(dǎo)師的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)倫理》 這視頻里，是王文湛教授 ??接下來是王文湛教授元旦分享的主要內(nèi)容 ??我們共同學(xué)習(xí)習(xí)近平的三次講話 ??第一次講話：2015年迎春茶話會(huì)的講話，習(xí)近平講到，家庭是世界的基本細(xì)胞，無論發(fā)生怎樣的變化，我們都要注重家庭教育，注重家庭，注重家教，注重家風(fēng)，發(fā)揚(yáng)光大中華民族，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛，促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng)，促進(jìn)老人老有所養(yǎng)。三個(gè)注重，四個(gè)促進(jìn)。 ??第二次講話：2016年12月12號(hào)，在中央文明辦舉辦的第一屆全國文明家庭表彰大會(huì)，習(xí)近平講到家庭教育設(shè)立的內(nèi)容很多，但最重要的是品德教育，做人教育。 ??第三次講話：2018年9月10號(hào)，在中共中央國務(wù)院召開第5次全國大會(huì)，習(xí)近平講到家庭是人生的第一所學(xué)校，辦好家庭教育是家庭，社會(huì)的責(zé)任，父母要為孩子上好人生第一課，幫助扣好人生第一?？圩樱瑑蓚€(gè)第一。 這些講話為我國家庭指出了方向。 家庭教育的目的是什么?——立德樹人——保教結(jié)合——重在養(yǎng)成 立德樹人：中央多次強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持教育的根本任務(wù)，同樣也是家庭教育的根本任務(wù)。 如何立德?三個(gè)教育——思想政治教育——品質(zhì)教育——心理健康教育 如何樹人?教給孩子6個(gè)學(xué)會(huì)——學(xué)會(huì)做人——學(xué)會(huì)生活——學(xué)會(huì)勞動(dòng)——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)——學(xué)會(huì)審美——學(xué)會(huì)健體 ??保教結(jié)合保——促進(jìn)孩子身體健康發(fā)育——促進(jìn)孩子協(xié)調(diào)性發(fā)展教——德智體美勞，全面發(fā)展勞動(dòng)是小學(xué)的必修課，勞動(dòng)可以立德，增智，立美多功能。 勞動(dòng)有公益勞動(dòng)，生產(chǎn)實(shí)際勞動(dòng)和生活服務(wù)勞動(dòng)（包括家風(fēng)） ??重在養(yǎng)成（主要在家庭）——養(yǎng)成好思想、好品德、好習(xí)慣 4個(gè)方面養(yǎng)成??——養(yǎng)成祖國至上，民族至上的思想感情，愛國。 愛國是家庭教育價(jià)值觀的要素，愛國是中國傳統(tǒng)文化的精髓，愛國是家庭教育學(xué)校教育的首要任務(wù)，要教育孩子，祖國是根，祖國是魂。從小心中有祖國，要建設(shè)祖國，報(bào)效祖國。 從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。 ??——養(yǎng)成遵從社會(huì)公德，做好公民 在公共場(chǎng)所保持安靜，不要大聲喧嘩，不要隨地吐痰，扔垃圾。坐汽車要排隊(duì)，尊老愛幼，遵守社會(huì)公德，是每個(gè)公民都要有的意識(shí)。 ??——養(yǎng)成良好的心理素質(zhì) 心理素質(zhì)很重要，是德育的重要內(nèi)容。中小學(xué)生的心理素質(zhì)脆弱，經(jīng)不起風(fēng)浪挫折，要教育孩子們經(jīng)得起成功的喜悅，經(jīng)得起失敗的教訓(xùn)。 苦辣酸甜都有營養(yǎng)，成功失敗都是財(cái)富。 教育部要求：中小學(xué)生要認(rèn)知自我，珍愛生命，調(diào)節(jié)情緒，規(guī)劃人生。 ??——養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣（主要在家庭）養(yǎng)成好的習(xí)慣，比知識(shí)更加重要，養(yǎng)成好習(xí)慣是一輩子用不完的存款，養(yǎng)成壞習(xí)慣是一生還不完的債。?4個(gè)養(yǎng)成，主要在家庭，主要在小時(shí)候。 家長(zhǎng)的主要職責(zé)是什么?——信心——努力拼搏進(jìn)取奮斗——成長(zhǎng)成功成才 相信我能行，才能我能行。大家說我行，努力才能行。今天暫不行，明天一定行。你在這也行，我在那也行。 不但自己行，大家都要行，爭(zhēng)取全面行，奮斗才能行。教育孩子們要有進(jìn)取的心態(tài)，我能行。 ??——興趣每個(gè)孩子都有自己的興趣愛好，家長(zhǎng)要做有心人，善于觀察及早發(fā)現(xiàn)善于培養(yǎng)，使孩子更快成長(zhǎng)成才，將來為國家做更大貢獻(xiàn)。 由興趣產(chǎn)生愛好，由愛好激發(fā)奮斗，由奮斗激發(fā)貢獻(xiàn)~ 愛因斯坦：興趣是最好的老師，興趣是學(xué)生的最大動(dòng)力。 ??——尊重父母要尊重孩子愛護(hù)孩子平等對(duì)待孩子尊重孩子人格尊重孩子情感尊重孩子隱私尊重孩子差異 沒有尊重便沒有真正意義上的教育 張女士還沒有下班，鄰居小孩電話告狀：阿姨你家小明偷了我家的書。 張女士聽了一句話沒說，第二天晚飯后把小明叫到另外一個(gè)房間單獨(dú)談話：媽媽聽說你喜歡看書，非常高興，媽媽給你講的很多有趣的故事都是從書里學(xué)來的，媽媽特地買了一本書送給你，希望你喜歡看。你喜歡看別人家的書也是好的，但你要和別人說一聲，不然人家找不到會(huì)著急的。媽媽陪著你把書給人家送回去。 ??張女士始終沒有說“偷”這個(gè)字。 小孩子喜歡別人的玩具，圖書拿回家很正常很普遍，不是品質(zhì)問題，不是道德問題，是不成熟的問題， 不要用“偷”的語言描述孩子，有損人格，有損孩子今后的成長(zhǎng)，太傷人。 要尊重孩子，愛護(hù)幫助孩子，引導(dǎo)教育孩子，使孩子懂得道理。 家庭教育的原則是什么?六大原則——1??身教重于言教孩子是父母的復(fù)印件父母什么樣，孩子什么樣什么樣的家庭，培養(yǎng)什么樣的孩子 喊破嗓子，不如做出樣子?要求孩子做到，父母首先做到要求孩子不做，父母首先不做家庭無小事，事事為教育父母無小節(jié)，處處為楷模無聲勝有聲模范作用比什么都重要 父母的正派，勤學(xué)，以身作則，就是對(duì)孩子的教育。 好的家風(fēng)是世代相傳的，我傳兒子，兒子傳孫子，一代傳一代。 2??家庭成員建立民主平等的關(guān)系 ??家庭成員之間是平等的相互關(guān)心的，親密無間的，使孩子感受到家庭的溫暖。家庭要充滿正能量，給每個(gè)成員有方向有力量。 ??家庭還需要強(qiáng)大的磁場(chǎng)，吸引每個(gè)成員家庭充滿雨露陽光，滋潤(rùn)著每個(gè)成員。 ??制定簡(jiǎn)單的規(guī)矩規(guī)矩首先是定給大人的，定給全家的，不是定給孩子的。??比如說不隨地吐痰，不說臟話，飯前洗手，工作日按時(shí)起床，簡(jiǎn)單的規(guī)矩。全家人遵守，父母要遵守。 ??父親在家庭中多盡責(zé)任男主外女主內(nèi)，把教育孩子的責(zé)任交給母親，這是不對(duì)的。沒有父教，是不完整的家教。?父親在孩子的心中播下理想的種子，父親的拼搏進(jìn)取頑強(qiáng)奮斗，教給子女好的品質(zhì)，多盡責(zé)任，義不容辭。 ??家庭教育既有物質(zhì)又有精神。精神大于物質(zhì)一個(gè)老板的兒子過生日，兒子給老板提了個(gè)要求：爸爸，過生日的時(shí)候能不能陪我逛動(dòng)物園？老板冷漠地說：爸爸很忙，沒有時(shí)間。我送給你汽車模型好不好？兒子很不高興，這個(gè)老板不懂得陪伴比禮物更重要。孩子最需要的是陪伴。 ??家庭教育理念要一致?父親在孩子面前要樹立母親的威信，母親在孩子面前樹立父親的威信。 家庭教育的常規(guī)——每天家里有小的聚會(huì)最好在晚飯的前后，一起吃飯，一起交談，一起散步，談?wù)勑膥體現(xiàn)家庭的溫暖，凝聚力，親密無間。——每禮拜找孩子談心談話是至上而下的，談心是談心是平等的。孩子回報(bào)這一個(gè)禮拜的成長(zhǎng)收獲體會(huì)，父母要認(rèn)真地聽，要看著孩子的眼睛，不要孩子一邊匯報(bào)一邊玩手機(jī)，那還不如不匯報(bào)，效果沒有，不尊重孩子，認(rèn)真聽，聽完父母提建議，提要求。 ——每個(gè)月帶孩子逛商店讓孩子走向社會(huì)，接觸生活，接觸群眾，增強(qiáng)才干，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的能力和本領(lǐng)。帶孩子去超市，看看如何可以找到自己要買的東西，找了自己要買的東西，如何看成本，說明書，生產(chǎn)日期保質(zhì)期~~帶孩子去郵局，銀行，書店~~了解社會(huì)生活的方方面面。 ——每個(gè)季度帶孩子旅游一次到名勝古跡，紀(jì)念館，展覽館，博物館。旅游不是玩，是教育。了解祖國的大好河山，古代文明，增加民族自豪感，讓孩子了解現(xiàn)代化的進(jìn)步。 ——每個(gè)學(xué)期和班主任交談一次最好在期末，或者開學(xué)之初，主動(dòng)找班主任，共同交換孩子在學(xué)校在家庭的情況，多更新教育觀念。兩成一起攜手，一成家庭，一成學(xué)校，起到事半功倍的效果。家長(zhǎng)向班主任介紹孩子的情況要全面。 ——每年給孩子過一次家庭party最好是孩子過生日的時(shí)候，家庭party主要是孩子，讓孩子提出過生日的方案，怎么過，她可以指導(dǎo)幫助，可以讓孩子約好友一起過生日，讓孩子體會(huì)家庭的溫暖，主人公的意識(shí)，自己獨(dú)立工作的能力，教育的能力，千萬不要到飯店大吃大喝。 ——弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中央文政指出，文化是民族的命脈，是人民的精神家園。 十九大更指出：文化行，民族行。文化強(qiáng)，國運(yùn)強(qiáng)。沒有高度的文化自信，就沒有偉大的中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。 什么叫文化?給你講個(gè)小故事~ 美國很有修養(yǎng)的白人婦女坐出租車，兒子問：媽媽為什么司機(jī)是黑皮膚？ 白人婦女回答：上帝為了讓世界豐富多彩，創(chuàng)造了多種皮膚人。 下車給車費(fèi)司機(jī)時(shí)，司機(jī)說：車費(fèi)我不要，我小時(shí)候也問我媽媽這個(gè)問題，我媽媽回答黑人低人一等。如果當(dāng)時(shí)媽媽向您這么回答，我就不會(huì)有今天。 這個(gè)故事就叫文化！ 文化不是學(xué)歷，不是閱歷，不是經(jīng)歷。文化是素質(zhì)，是內(nèi)涵，是修養(yǎng)。 什么叫文化：我查了下詞典，兩種解釋。第一種：狹義一個(gè)國家，一個(gè)民族，它的歷史地理，風(fēng)俗人情，生活習(xí)性，語言文字，文苑藝術(shù)，人際關(guān)系，工作方式，價(jià)值觀念~ 第二種：廣義人因社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中所形成的精神，物質(zhì)，財(cái)富的總和，叫文化。 從廣義上講，文化幾乎無所不包括，教育是文化。 梁曉聲形容文化的四句話： 1、植根于內(nèi)心的修養(yǎng)：修養(yǎng)是通過后天的學(xué)習(xí)與修為而獲得提升，從而達(dá)到內(nèi)化于心、外化于行、知行合一的境界。2、無需提醒的自覺：自覺指自己有所認(rèn)識(shí)而主動(dòng)去做，人與動(dòng)物的差別在于有兩個(gè)生命：一是肉體的生命；二是文化的生命。抽去“文化”這根筋，人不過是普通動(dòng)物，人貴在自覺。3、以約束為前提的自由：主張的自由是一種無害于社會(huì)他人的自由，是以善和公正為前提的。4、為別人著想的善良：心中充滿善良，才能溫暖身邊的人。 著名的主持人白巖松對(duì)文化講了一段話：一個(gè)人有沒有文化與學(xué)歷沒有直接關(guān)系，一個(gè)有學(xué)歷的人可以沒有文化，一個(gè)沒有學(xué)歷的人有很高的文化。 今天著重講家庭文化：——綠化——美化——優(yōu)化 家庭要有文化，文化有巨大的力量，潛移默化地，滴水穿石，影響深遠(yuǎn)的無處不在。 要把家庭建成生動(dòng)活潑的樂園，充滿親情的家園，絢麗般的花園，成為少年工，成為影院，無時(shí)不刻都在吸引著學(xué)生，讓家庭充滿書香墨香花香，讓家庭的每塊墻壁都會(huì)“說話”，讓家里的一草一木都得育人。 家庭建設(shè)既要有硬件，也要有軟件。 硬件——住房，你的電器，你的設(shè)施 軟件——家庭的家風(fēng)，傳統(tǒng)風(fēng)俗，人際關(guān)系，思維方式，工作態(tài)度~ 硬件軟件都重要，軟件是不需要花多少錢的，但巨大辛苦。 家庭教育要堅(jiān)持如下的原則： ——宣傳正能量——要把家庭建設(shè)建成黨的方針陣地，設(shè)置價(jià)值觀的場(chǎng)所，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的橋梁。 ——反映家庭特色，崇尚科學(xué)，塑造楷模，學(xué)做真人。 ——家庭要綠化美化優(yōu)化以美育人，以文化人 ——符合教育規(guī)矩符合孩子年齡特點(diǎn)，生動(dòng)活潑，圖文并茂，與時(shí)俱進(jìn)。 ——發(fā)動(dòng)家庭成員一起努力 ——讓家教走出誤區(qū)，讓孩子生活充滿陽光，要時(shí)時(shí)科學(xué)，符合孩子年齡特點(diǎn)，持續(xù)發(fā)展，終身受益的家庭教育 而不是相反，違背教育規(guī)律，不符合年齡的特點(diǎn)，對(duì)孩子提出過高的要求，甚至拔苗助長(zhǎng)。? ??——區(qū)別個(gè)別和一般。 天才有沒有？有，千分之二，千分之三。 家長(zhǎng)不要把這些天才當(dāng)成標(biāo)桿，這樣不現(xiàn)實(shí)。 家長(zhǎng)容易攀比，盲目攀比，向上攀比，和天在做攀比。 誰家孩子會(huì)背唐詩多少首，誰家孩子會(huì)背英文單詞多少個(gè)了，甚至笨驢，蠢豬都說出來了。 孩子怎么不問問家長(zhǎng)：誰誰家父母身高1.8，你怎么1.68？ 要從自己孩子實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。 ??——區(qū)別常態(tài)和超常態(tài)?? 科研表明，反復(fù)大量的激勵(lì)訓(xùn)練，孩子提前掌握某些基礎(chǔ)和技能，不單孩子可以，連馬戲團(tuán)的小狗都可以。 大量反復(fù)地訓(xùn)練使孩子厭惡學(xué)習(xí)，討厭學(xué)習(xí)，失去學(xué)習(xí)興趣，不利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，得不償失。 反復(fù)機(jī)械地大量練習(xí)獲得知識(shí)技能，3.4年還起作用，4.5年就不起作用了。 ——??早期教育是對(duì)的?? 早期教育是德智體美勞發(fā)展，不要把早期教育縮小成早期智力開發(fā)，就變成智愚。 不要把智力開發(fā)提前到讀寫算，扭曲了家庭教育的目的，不是全面發(fā)展，不利于提高綜合素質(zhì)，不利于提高進(jìn)入工作中的能力。 正確對(duì)待學(xué)習(xí)英語的問題 孩子們是有極強(qiáng)的語言能力，有條件的家庭送孩子去學(xué)英文是可以的，但一定要注意，讓孩子學(xué)好母語，語文是第一大科，是工具課，是高考中考必考科目，語文學(xué)不好，其他都學(xué)不好。 語文，歷史，道德法制，三個(gè)教材，全國統(tǒng)編，全國一本書。 國家特別要求：學(xué)好語文，強(qiáng)化閱讀，語文是其他各科的基礎(chǔ)，語文學(xué)不好，其他都學(xué)不好。 我也負(fù)責(zé)任告訴各位家長(zhǎng)，今后高考主要考語文，英文可以考2次，教育局決定數(shù)學(xué)高考不分文理科，全國一張?jiān)嚲?，?shù)學(xué)降低難度，區(qū)分度，重點(diǎn)在語文。 從去年開始，語文高考的時(shí)間延長(zhǎng)，由2個(gè)小時(shí)調(diào)整到2個(gè)半小時(shí)，語文高考增加題量，閱讀的漢字，增加閱讀，增加古詩詞，一定要學(xué)好語文，一切的基礎(chǔ)。 對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)教育是天語文是地，非常重要。 ——??正確對(duì)待孩子的興趣愛好?? 以孩子的興趣為要，不把父母的喜愛，強(qiáng)加于孩子，帶有功利色彩，學(xué)鋼琴，小提琴??，考等級(jí)證書，上小學(xué)初中可以照顧啊，功利色彩。 我告訴大家：??不可能。中央文件規(guī)定，義務(wù)階段小學(xué)初中的招生，各種獎(jiǎng)狀，證書，一律不考慮。 ——??如何進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)?表揚(yáng)和批評(píng)兩手都要用，缺失任何一種都是不完整的。 現(xiàn)在孩子都很嬌氣，批評(píng)不得。有的班主任批評(píng)孩子，孩子回去告訴家長(zhǎng)，甚至有的家長(zhǎng)帶著孩子上學(xué)校去鬧事，這是不適當(dāng)不對(duì)的。 中央文件規(guī)定：教師依法對(duì)學(xué)生有懲戒權(quán)，家庭教育也是可以有批評(píng)，有表揚(yáng)。如何進(jìn)行表揚(yáng)?1??立即表揚(yáng)，起到好的效果。2??表揚(yáng)要明確具體。3??多表揚(yáng)努力勤奮，少表揚(yáng)聰明天資。4??適當(dāng)給獎(jiǎng)勵(lì)，主張精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。 ——??如何進(jìn)行批評(píng)?1??不要把家長(zhǎng)個(gè)人情緒疊加在孩子的過錯(cuò)上。孩子犯了錯(cuò)，父母很生氣，往往把孩子一分錯(cuò)放大成三分錯(cuò)，放大了孩子的犯錯(cuò)，實(shí)事求是。 2??批評(píng)現(xiàn)實(shí)的過錯(cuò)，不要算歷史總賬，就批評(píng)現(xiàn)在犯錯(cuò)的一件事情，不要把一個(gè)月，甚至半年的流水賬都翻出來了，不要這樣去做。 3??批評(píng)過錯(cuò)本身，不要否定孩子本人。要尊重孩子，馬克思說：潑洗腳水，不要把小孩潑掉??。 4??選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間來批評(píng)等孩子情緒平靜后再批評(píng)，孩子犯錯(cuò)情緒很激動(dòng)，父母說什么都聽不進(jìn)去，，效果不好。 5??給孩子留面子不要在大庭廣眾之下批評(píng)，要在另外一個(gè)房間一對(duì)一批評(píng)。6??可以給些處罰，但打罵，關(guān)小黑屋不是好的處罰。 建議把孩子的表現(xiàn)列個(gè)表格，縱的是日期，橫的是項(xiàng)目。表現(xiàn)好~紅線，良好~粉線一般~黃線，不好~灰線， 給孩子記錄下來，再扣減。電視手機(jī)不讓孩子看，不讓孩子玩，我覺得不好。 孩子從手機(jī)，電視了解世界，現(xiàn)代文明，生活得更加充滿樂趣，玩多了也不好，給孩子規(guī)定，每天看電視半個(gè)小時(shí)，玩手機(jī)20分鐘。今天沒遵守，扣減不準(zhǔn)看了。 ——??如何幫助孩子學(xué)習(xí)? 家長(zhǎng)必須明確一點(diǎn)，學(xué)習(xí)知識(shí)靠學(xué)校，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣靠家庭，分工明確。 給孩子提供溫馨，安靜，采光比較好的的地方作為學(xué)習(xí)場(chǎng)所，學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好，學(xué)習(xí)桌椅要適合成孩子的高度，防止近視眼。 每天定時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)專心致志，提高效率，不要一邊學(xué)一邊玩，坐姿要端正，寫字工整。 對(duì)小學(xué)生來講，工整是最重要的，不在書上亂寫亂畫，愛護(hù)書籍，認(rèn)真審題，做完檢查。結(jié)束后把書包，桌椅整理好。 父母要啟發(fā)性教育，不要做監(jiān)工。 如何做啟發(fā)？——提好問題——有價(jià)值的問題——感興趣的問題——利于今后發(fā)展的問題 愛因斯坦說：提出一個(gè)問題比解答一個(gè)問題還重要。 孩子在學(xué)習(xí)時(shí)不要做監(jiān)工，要和孩子一起學(xué)習(xí)。 不要孩子在學(xué)習(xí)，你在玩手機(jī)，看電視~孩子心里不平衡，父母要營造家庭的學(xué)習(xí)氛圍 ——??減輕中小學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)?? 解決校內(nèi)減負(fù)，校外增負(fù)的問題減負(fù)，首先搞清楚負(fù)擔(dān)重的原始，是我們的教材太難？？不是?????? 國家教材委員會(huì)組織三個(gè)專家組，小初高，對(duì)世界上10個(gè)國家教材難度進(jìn)行調(diào)查排隊(duì)1.俄羅斯????2.美國????3.德國4.澳大利亞5.中國????6.新加坡7.韓國????8.日本????9.法國????10.英國????不是教材的問題?????? 四個(gè)原因：1.老師教難了??2.學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)??3.作業(yè)量大??4.校內(nèi)減負(fù)，校外增負(fù)?? 教育部減負(fù)的10條規(guī)定，負(fù)擔(dān)減了，家長(zhǎng)轉(zhuǎn)移校外去，各種培訓(xùn)班，補(bǔ)習(xí)班，興趣班，比比皆是。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，有幾十萬個(gè)校外培訓(xùn)班，相比機(jī)構(gòu)老師一千多萬，全國有一千三百萬中學(xué)生校外培訓(xùn)，占總數(shù)73％。100個(gè)中小學(xué)生，73個(gè)校外培訓(xùn)，包括農(nóng)村，每年培訓(xùn)費(fèi)8000個(gè)億。 培訓(xùn)科目最多的是數(shù)學(xué)，占38％語文占29％英文占23％奧數(shù)遍地開花 少數(shù)孩子對(duì)數(shù)學(xué)有興趣有天才的，參加奧數(shù)是可以的，沒有必須全國四五千萬中學(xué)生參加奧數(shù)。?? 提前授課，超過干擾政策自序，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，增加家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，社會(huì)意見很大。 ——??加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)鍛煉?? 通過社會(huì)實(shí)踐課，提升個(gè)人與自然接觸中認(rèn)知自我，樹立正確價(jià)值觀，培養(yǎng)主人公的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新的能力。 中央一再要求，加強(qiáng)創(chuàng)意與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我們學(xué)生在學(xué)校學(xué)的都是書本知識(shí)，直接知識(shí)。 而社會(huì)實(shí)踐是感悟性的知識(shí)。直接知識(shí)，感悟知識(shí)都重要，兩者都要學(xué)。 在中央的一再要求下，都在重視學(xué)生實(shí)踐培養(yǎng)。北京局教委要求北京初中生都要參加暑假實(shí)踐活動(dòng)。 這次家庭教育促進(jìn)法明確規(guī)定，我們國家要加強(qiáng)家庭教育理論研究，高等學(xué)校，尤其是師范院校，要培養(yǎng)家庭教育專業(yè)人才，而且對(duì)家庭教育的從業(yè)者，要加強(qiáng)培訓(xùn)。 未來的時(shí)代，除了以往的學(xué)校教育以外，指導(dǎo)家長(zhǎng)，也是一個(gè)職業(yè)。只管孩子，不管家長(zhǎng)的時(shí)代，已經(jīng)過去了。因?yàn)樘嗟膯栴}，是家長(zhǎng)的問題，是家庭教育的問題，是社會(huì)環(huán)境的問題。而我們今天只把教育關(guān)注在學(xué)校。人類以學(xué)校教育為中心的時(shí)代，已經(jīng)過去了。 因此，家庭教育指導(dǎo)師的重要對(duì)象是家長(zhǎng)。大家通過接下來的學(xué)習(xí)，需要思考一點(diǎn)，家庭教育指導(dǎo)師與學(xué)校教育的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么？ 職業(yè)倫理 職業(yè)倫理是從社會(huì)倫理學(xué)的視角,指職業(yè)活動(dòng)中的倫理關(guān)系及其調(diào)節(jié)原則。職業(yè)活動(dòng)是社會(huì)分工體系中的重要方面,是特殊的社會(huì)角色活動(dòng)。根據(jù)在社會(huì)巨系統(tǒng)中的角色及其功能性要求,職業(yè)活動(dòng)獲得具體社會(huì)角色及其社會(huì)權(quán)利與義務(wù)、責(zé)任的規(guī)定。職業(yè)活動(dòng)體現(xiàn)了特定的價(jià)值理念,職業(yè)關(guān)系是特殊的倫理關(guān)系。職業(yè)活動(dòng)中一切關(guān)涉?zhèn)惱硇缘姆矫鏄?gòu)成職業(yè)倫理的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容。 ——職業(yè)素養(yǎng)的概念是什么? 職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會(huì)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范。個(gè)體行為的總合構(gòu)成了自身的職業(yè)素養(yǎng),職業(yè)素養(yǎng)是內(nèi)涵,個(gè)體行為是外在表象。 　家庭教育指導(dǎo)，是提高廣大家長(zhǎng)自身素質(zhì)和家庭教育水平的一種成人教育,是終身教育的一部分。 家庭教育指導(dǎo)工作是社會(huì)主義精神文明建設(shè)和實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。 家庭教育指導(dǎo)的目標(biāo)是:提高家長(zhǎng)思想道德、教育子女的水平;加強(qiáng)法制意識(shí),規(guī)范家長(zhǎng)自身的教育行為,促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng);提高家庭教育指導(dǎo)者和管理者的理論水平、服務(wù)意識(shí)、指導(dǎo)和研究能力,使家庭教育指導(dǎo)工作水平和家庭教育質(zhì)量都有新的提高。 家庭教育指導(dǎo)工作的任務(wù)是:幫助家長(zhǎng)更新教子觀念,樹立正確的育人觀,明確為國教子的責(zé)任和義務(wù); 現(xiàn)在很多學(xué)校教育家庭化，家庭教育學(xué)?；?lt;/p> 為什么很多學(xué)生在學(xué)校優(yōu)秀，但是在社會(huì)上不優(yōu)秀？有些人在學(xué)校中等或者是學(xué)渣，但是在職場(chǎng)上是佼佼者。 所以很多人在反思，學(xué)校教育重大的缺陷在哪里？只注重共性，而不注重個(gè)性，而我們今天人類走向智能化的時(shí)代，個(gè)性，創(chuàng)新，獨(dú)特性，這些是孩子們未來在職場(chǎng)中非常重要的一種品質(zhì)。 因?yàn)檫^去的教育是什么？工業(yè)時(shí)代誕生了企業(yè)和單位，人要服從機(jī)器，一個(gè)普通的機(jī)床不可能搬來搬去，你必須到固定的地點(diǎn)上班，人和機(jī)器的鏈接，就產(chǎn)生了流水。 而現(xiàn)在計(jì)算機(jī)出現(xiàn)以后，很多工作，是機(jī)器服從人了。一部手機(jī)就可以實(shí)現(xiàn)太多的社會(huì)化活動(dòng)了。 尤其是疫情這兩年，手機(jī)可以達(dá)到即時(shí)化服務(wù)，師生關(guān)系完全打破了工業(yè)革命時(shí)代的模式，那個(gè)時(shí)候沒有線上的概念。 人類的工作在改變，培養(yǎng)目標(biāo)也在改變，所以養(yǎng)育者，家長(zhǎng)也要改變，必須學(xué)習(xí)。 因此社會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)龐大的教育人群，家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是一種資格，也可以說是一種職業(yè)。 一個(gè)人做父母容易，有本能就夠。但是做家長(zhǎng)是責(zé)任，也是一種資格，需要向社會(huì)去求索，去認(rèn)證。 現(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才的標(biāo)準(zhǔn)也變了，現(xiàn)在是能力綜合方面去發(fā)展。 光明日?qǐng)?bào)提出，2021年十件大事，其中有一條就是，家庭教育促進(jìn)法的出臺(tái)。 家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，如果第一輪，就沒有把孩子教育好，你把所有期望都寄托于老師，讓老師幫你在第二輪培養(yǎng)好，那也很難。因?yàn)楹⒆拥暮芏鄷r(shí)間都是和家長(zhǎng)在一起的，家長(zhǎng)的潛移默化，熏陶，實(shí)際上決定孩子人生的70%-80%，那么你不能光進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域去學(xué)習(xí)各種技能。 人首先是人，要生活，那么很多生活技能，需要家長(zhǎng)教給孩子，所以家庭是人的第一所學(xué)校。 我們很多人現(xiàn)在把家庭教育忽略了，只注重學(xué)校教育。我經(jīng)常說，我們的教育，培養(yǎng)出了一批不過日子的人。太多人只會(huì)做題，不會(huì)做飯。他不是一個(gè)完善的，有效的人。 為什么中國家庭教育出現(xiàn)了這么多問題呢？我分享一下我自己從事家庭教育的一些歷程。 今天是2022.1.2，我正式進(jìn)入60歲，我覺得我這人生60年，尤其是大學(xué)畢業(yè)后到現(xiàn)在，我人生有很大失誤，但是，也有很多成功，我認(rèn)為我最大的成功，就是選擇了家庭教育行業(yè)，并且一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在。 我當(dāng)時(shí)選擇這個(gè)行業(yè)，很多人都不理解。我84年大學(xué)畢業(yè)，從事編輯工作，編輯教育雜志，92年，我們東北師范大學(xué)，鼓勵(lì)老師創(chuàng)收，因?yàn)槟菚r(shí)大家比較窮嘛。 我們幼兒教育的老師，看到獨(dú)生子女的家庭，都比較期望孩子的成長(zhǎng)，所以我們編了一本雜志叫《家教指南》。 剛開始以為會(huì)有銷量，沒想到老師，懂專業(yè)，不懂經(jīng)營。辦了幾期，賠了幾萬塊錢。92年的幾萬塊錢不得了。 后來，?？荒?。那時(shí)候，教育系主任是我大學(xué)同學(xué)，和我說起這個(gè)問題，讓我來辦這個(gè)雜志。我說，可以，你給我政策就行，承包制。后來，我接手辦了第二年，新版的發(fā)行量從4萬開始，一直在增加。 有一個(gè)階段，對(duì)于有些工作單位的人群，限制生二胎，雖然很多家庭只有一個(gè)孩子，但是人們依然期待孩子優(yōu)秀，這個(gè)期待是不變的。這要靠科學(xué)的養(yǎng)育。但是我們很多家長(zhǎng)沒有社會(huì)指導(dǎo)，也沒有參照系。 過去都是多子女家庭，多子女家庭有更多的可能性，比如，老大不成功，老二還不錯(cuò)，老三不咋地，老四還可以啊，不至于全軍覆沒，對(duì)不對(duì)？但是今天，很多家庭只有一個(gè)孩子，如果不成功，就是失敗了。就沒有替換的可能。所以，如何去養(yǎng)育？ 我們的家長(zhǎng)認(rèn)為，優(yōu)秀的標(biāo)志就是未來有好職業(yè)，前提是好文憑，好分?jǐn)?shù)，所以就造成了極端的校外培訓(xùn)，太多的問題，都和政策有關(guān)系，實(shí)際上是養(yǎng)育水平的不足。 所以在那個(gè)年代，我把家庭教育當(dāng)成一個(gè)研究的話題。 　　我們現(xiàn)在很多家長(zhǎng)給孩子設(shè)立很高的目標(biāo)，要成為人上人，但是又不懂得科學(xué)的教育方法。我見過很多望子成龍的家長(zhǎng)，等到孩子高中的時(shí)候，已經(jīng)沒有什么期待了，只希望孩子不惹禍就行了。 智慧的家長(zhǎng)是關(guān)注孩子，科學(xué)引導(dǎo)孩子。有人說，你講了這么多，你告訴我一個(gè)方法。 我說，沒方法，一家一個(gè)方法，人是最復(fù)雜的，你從中學(xué)習(xí)，體悟，觀察孩子，研究孩子。實(shí)在沒辦法，我就告訴你幾個(gè)字，別著急，笑瞇瞇，6個(gè)字，這樣的胸懷和態(tài)度。 2021年10月23號(hào)，家庭教育促進(jìn)法在全國人大通過了，編輯給我打電話說，趙老師，你在我們教育家雜志上發(fā)表的文章，同時(shí)登上了中宣部，學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)，我當(dāng)時(shí)寫了一篇文章， “教子要有平常心，教育要有大胸懷。” 現(xiàn)在我們很多家長(zhǎng)，平常心沒了，更談不上什么大胸懷了。很多問題，你把錢交給別人了，最后你的孩子依然是原地踏步。你把教育搞顛倒了。 人類的教育目的，你想著很復(fù)雜，其實(shí)有時(shí)候很簡(jiǎn)單。既復(fù)雜，也簡(jiǎn)單。首先，要讓孩子能活著，其次，引導(dǎo)孩子活好。 我們很多家長(zhǎng)只希望孩子能活好，連活著的一些基礎(chǔ)技能都沒有教給孩子。比如做家務(wù)啊，自食其力呀，一些基本的與人相處的能力，都不太重視，都包辦了。你看看現(xiàn)在很多孩子有獨(dú)立活著的能力嗎？所以家長(zhǎng)就可能事與愿違。所以這就是認(rèn)知問題，認(rèn)知錯(cuò)誤，帶來的結(jié)果，往往是致命的。 接下來，用一個(gè)視頻帶大家了解一下神童魏永康的故事。 神童魏永康的事件，我們看到了，首先就是家庭教育出了問題…… 看完這個(gè)視頻，我們需要思考一下，很多家長(zhǎng)拼命想把孩子培養(yǎng)成學(xué)習(xí)好的孩子，忽視了孩子的生活技能，人際交往的培養(yǎng)。我們很多家庭培養(yǎng)的孩子是只會(huì)做題，不會(huì)做飯，只會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)人際交往……培養(yǎng)成這樣，有什么意義？ 那么我們真的需要思考一下，到底應(yīng)該培養(yǎng)出什么樣的孩子？重視哪些方面？？ 管理學(xué)上看:家長(zhǎng)是家庭公共事務(wù)的管理者和決策者。 教育學(xué)上看:家長(zhǎng)是使子女接受家庭內(nèi)教育的決策者、實(shí)踐者和研究者。 社會(huì)學(xué)上看:家長(zhǎng)是具有特定身份和社會(huì)地位的成年人,承擔(dān)家庭責(zé)任與義務(wù)。 從家長(zhǎng)學(xué)歷上劃分：文盲家長(zhǎng)、低學(xué)歷家長(zhǎng)、中學(xué)歷家長(zhǎng)、高學(xué)歷家長(zhǎng) 從文明角度劃分： 野蠻型家長(zhǎng)、愚昧型家長(zhǎng)（包括善良型家長(zhǎng)、惡毒型家長(zhǎng)）、文明型家長(zhǎng)（包括知識(shí)型、理解型、素質(zhì)型） 從家長(zhǎng)教育程度和教育方式上劃分： 嚴(yán)厲型、民主型、放任型、支配型、溺愛型（嬌慣型）、難纏型（不配合型、無理取鬧型）、配合型、無所謂型、理想型 家長(zhǎng)的分類：從性格上分類：忍辱負(fù)重型、急躁沖動(dòng)型、通情達(dá)理型、推卸責(zé)任型、回憶思舊型、胡攪蠻纏型從教育方式上分類：保護(hù)型、嬌縱型、支配型、放任型、理想型、民主型、正統(tǒng)型、放任型、沖突型、包辦型、模具制造型、溫室培養(yǎng)型、極力壓榨型、經(jīng)濟(jì)刺激型、原始放牧型、自家蘿卜型、崇尚暴力型、唐僧（嘮叨）型、百依百順（奴才）型、理想（完美）型 本節(jié)思考題： 家庭教育指導(dǎo)師與學(xué)校教師的異同點(diǎn)？大家可以把自己的理解和感悟發(fā)到社群。