彼得·斯萊德說(shuō)過(guò):“凡是有兒童游戲的地方，就有戲劇?！眱和瘡?歲半時(shí)就開(kāi)始與他人一起假裝玩游戲，此后的幾年這種游戲迅速增多。<br> 模仿是人類從兒童時(shí)期即已具備的天性，兒童天生喜愛(ài)假裝、模仿、幻想、編故事，幼兒通過(guò)游戲與扮演來(lái)學(xué)習(xí)所有的事物，因此，童話劇表演就成為幼兒最喜歡也最適合的一種學(xué)習(xí)方式。利用童話劇的情節(jié)、內(nèi)容和角色，運(yùn)用語(yǔ)言、表情和動(dòng)作的形式進(jìn)行表演，這種游戲非常生動(dòng)，又形象直觀，孩子們是非常愿意參與的。 <div><br> 為了讓孩子們能夠體驗(yàn)到不同于以往的表演形式，我們豆豆班節(jié)選的是繪本故事《雪孩子》，在人文素養(yǎng)啟迪課程的教育下，孩子們學(xué)會(huì)了當(dāng)別人遇到困難我們要及時(shí)幫助別人，我們要留下助人為樂(lè)的好品質(zhì)！同時(shí)在孩子們的積極參與下、老師們的辛苦付出下完美落下帷幕。</div> 劇本的選擇均是來(lái)自于我們的主題教學(xué)《雪孩子》計(jì)劃之中，為了能更好的完成這次匯演，教師一直在學(xué)習(xí)和探索，經(jīng)過(guò)多次全體教研、小組教研，根據(jù)本年齡段幼兒的特點(diǎn)，反復(fù)推敲故事的過(guò)程、音樂(lè)的選擇、道具的布置……園長(zhǎng)媽媽和老師們針對(duì)如何選擇劇本反復(fù)的進(jìn)行教研。 根據(jù)主題《雪孩子》，首先我們?cè)谶M(jìn)行表演前，教師引導(dǎo)幼兒了解雪孩子繪本故事內(nèi)容。 通過(guò)雪孩子繪本故事內(nèi)容，讓孩子知道當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們要對(duì)他人說(shuō)什么，“我能幫助你”嗎？ 寶貝請(qǐng)你想一想，你想用什么工具運(yùn)雪呢！請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法運(yùn)雪的。 戴上小手套，拿上鏟雪工具鏟雪，拿上小桶和雪夾子和小伙伴們一起鏟雪吧！ <h3 style="text-align: center">快來(lái)看看吧，這是寶貝們自己畫的運(yùn)雪小書。</h3> 你想堆一個(gè)什么樣的雪人呢，寶貝把自己想堆雪人的樣子用畫筆記錄下來(lái)。 <h3 style="text-align: left"> 雪孩子劇本確定之后，我們和孩子們一起分析劇本中的每個(gè)角色，揣摩角色的性格特點(diǎn)和行為特征。</h3> <h3 style="text-align: center"> 寶貝們們進(jìn)行了緊鑼密鼓的排練。</h3> <h3 style="text-align: center"> 這是我們寶貝穿著自己的服裝，進(jìn)行彩排。</h3> 紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪沒(méi)完沒(méi)了地飄灑著，整個(gè)森林都變成一片白茫茫的雪國(guó)，小雪花在天空中飛舞，小雪花在臺(tái)上飛舞。（在臺(tái)上飛兩圈）雪花說(shuō)：真好呀，真好呀，我們又可以出來(lái)玩了。 <h3 style="text-align: center"> 讓我們有請(qǐng)主持人閃亮登場(chǎng)</h3> <h3 style="text-align: center"> 第一幕：小動(dòng)物們出門了，在森里里快樂(lè)玩耍！</h3> <h3 style="text-align: left;">我是大象，力氣大，忙東忙西我不怕，今天出門來(lái)玩耍，我們就找她。</h3> 小馬，小馬，我最棒，聰明又靈巧，今天出門來(lái)玩耍，我們就找她。 小猴小猴，最聰明，什么問(wèn)題都搞定，今天出門來(lái)玩耍，我們就去朋友家。 我是一只小狗，聰明又伶俐，今天天冷沒(méi)東西，就要餓肚皮，我們一起出門去，尋尋又覓覓。 我是一只小松鼠，聰明又勤勞，秋天儲(chǔ)存食物了，冬天不怕沒(méi)食吃。 小豬，小豬哼哼叫，最愛(ài)睡懶覺(jué)，今天早起來(lái)玩耍，就去朋友家。 我是一只小狐貍，聰明伶俐我最棒。 <h3 style="text-align: center">快看我們小動(dòng)物模仿小雪花的樣子，在歡快的跳舞。</h3> <h3 style="text-align: center">第二幕：小動(dòng)物們幫助小兔子一家清掃家門前的雪</h3> <h3 style="text-align: center">第三幕：小動(dòng)物們和小兔子一起來(lái)堆雪人、溜冰。</h3> <h3 style="text-align: center">小動(dòng)物們讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)小手指吧！<br></h3> <h3 style="text-align: center">古詩(shī)聯(lián)唱《尋胡隱君》</h3> <h3 style="text-align: center">小動(dòng)物一起幫助小兔子一家堆雪人</h3> <h3 style="text-align: center">小動(dòng)物們讓我們?cè)诒嫔弦黄鹛璋?！《溜冰圓舞曲》</h3> <h3 style="text-align: center">第四幕：小兔子和雪孩子在一起嬉戲玩耍。</h3> 雪孩子：怎么了小松鼠、小狗，發(fā)生什么事了？<br>松鼠、小狗：我過(guò)冬的食物掉在樹(shù)下了，被埋在了雪里，我找不到了，嗚嗚嗚...<br>雪孩子：不要傷心小松鼠、小狗，我?guī)湍銈円黄鹫?，你看，找到了食物?lt;br>松鼠、小狗：謝謝你雪孩子，再見(jiàn)。<br>雪孩子：再見(jiàn)，小松鼠、小狗。 小豬、猴子、狐貍：誰(shuí)能救救我們啊！我們掉坑里了！嗚嗚嗚..<br>雪孩子：不要怕，小豬、小猴子、小狐貍，我來(lái)救你們！ 大象、小馬：救命啊，我們被繩子纏住啦！<br>雪孩子：不要怕，大象、小馬，我來(lái)救你們！ 第五幕：小白兔還在睡夢(mèng)中，被熊熊的大火包圍著，雪孩子舍身相救。 火娃娃：哈哈哈，我們是驕傲的火娃娃，我們一出現(xiàn)，人人都怕我。<div>趁著兔媽媽、兔爸爸沒(méi)回來(lái)，我們要快快把小兔子家燒掉，我們真厲害！<br><br></div> 雪孩子：不好啦！不好啦！快看小兔子的家里著火啦！<br>小兔子還在家里面，我們快去救它吧。 <h3 style="text-align: center">第六幕：小兔子一家和小動(dòng)物一起追尋雪孩子的身影。</h3> 兔爸爸、兔媽媽：（指著上方的云朵）孩子你看，雪孩子不是和我們一直在一起嗎。 <h3 style="text-align: center">小動(dòng)物一起演唱歌曲《雪絨花》</h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <div style="text-align: left;"> "臺(tái)上三分鐘、臺(tái)下十年功"，孩子們?yōu)榱四軌虬炎詈玫淖约赫宫F(xiàn)給大家，從不會(huì)抱怨彩排的辛苦。形式多樣的童話劇，不僅鍛煉了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力，還培養(yǎng)了伙伴之間的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感！</div> 新的一年我們的寶貝會(huì)帶著助人為樂(lè)的好品質(zhì)繼續(xù)努力加油！將人文素養(yǎng)教育融入幼兒的一日生活，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力！