<p class="ql-block"> 疫情防控不可忽視，學(xué)生心理問(wèn)題也不容忽視。按照學(xué)校疫情防控應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組的工作要求，為有效預(yù)防、及時(shí)控制新冠疫情危害，積極保障師生身心健康，培養(yǎng)師生危機(jī)事件發(fā)生時(shí)心理危機(jī)干預(yù)能力，大興鎮(zhèn)中心小學(xué)寒假期間開(kāi)展了防疫心理疏導(dǎo)應(yīng)急演練。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合學(xué)校疫情防控工作安排，成立疫情防控心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)傳達(dá)學(xué)校以及上級(jí)部門疫情防控文件和會(huì)議精神，加強(qiáng)師生和家人心理相關(guān)的疫情防控指導(dǎo)、疏導(dǎo)和心理援助。</p> <p class="ql-block">場(chǎng)景:國(guó)內(nèi)多地疫情反復(fù)，我縣疫情防控形勢(shì)仍然嚴(yán)峻，號(hào)召全體師生居家不外出。</p> <p class="ql-block"> 召開(kāi)教師會(huì)議，我校德育校長(zhǎng)何偉把心理危機(jī)個(gè)案應(yīng)急處置演練詳細(xì)的過(guò)程與全體老師分享，老師們認(rèn)真聆聽(tīng)并做好記錄。使老師們對(duì)于突發(fā)的個(gè)體心理危機(jī)事件的應(yīng)急處置有明確的了解。</p> <p class="ql-block"> 班主任根據(jù)上級(jí)文件要求，組織召開(kāi)主題班會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)防疫知識(shí)，領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，并對(duì)學(xué)生提出居家要求，布置居家活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 心理健康教師李楠楠定期開(kāi)展線上心理健康知識(shí)講座，教給師生緩解心理壓力的方法。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)班級(jí)群，向全體學(xué)生發(fā)送心理健康常識(shí)、視頻、動(dòng)畫等幫助學(xué)生調(diào)整情緒，合理宣泄情緒。</p> <p class="ql-block"> 針對(duì)學(xué)校已掌握的可能存在心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)護(hù)，班主任進(jìn)行班級(jí)排查，上報(bào)學(xué)生情況，進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)身體不適居家隔離等學(xué)生做重點(diǎn)關(guān)注和關(guān)懷，重點(diǎn)評(píng)估受影響學(xué)生的心理情況，提供一對(duì)一心理咨詢服務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 建立以班主任為主體的信息網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)掌握和報(bào)告學(xué)生異常心理信息。在發(fā)現(xiàn)或得知學(xué)生有異常心理或行為表現(xiàn)時(shí)，引導(dǎo)其和心理老師對(duì)接，采取必要的看護(hù)措施和妥善的援助措施，以緩解和消除學(xué)生心理問(wèn)題，防止發(fā)生意外事件。</p> <p class="ql-block"> 疫情的肆虐，也讓大家在“珍愛(ài)生命，關(guān)注健康；學(xué)會(huì)獨(dú)處，增進(jìn)親情；安全意識(shí)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)；和諧生態(tài)，敬畏自然”等方面有了更多的認(rèn)識(shí)，讓我們一起在危機(jī)中成長(zhǎng)，更加強(qiáng)大內(nèi)心，熱愛(ài)生活，用科學(xué)的防疫方式、穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)，贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的凱旋，讓我們一起加油吧！</p>