<p class="ql-block">“語”你同行</p><p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實“雙減”政策要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長， 烏市第二十六小學(xué)全體語文教師集思廣益，精心策劃了豐富多彩的特色作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 在語文特色作業(yè)的設(shè)計中，力求將知識內(nèi)化為個性特色，不僅注意趣味性和實踐性，更加注重層次性。尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵孩子們發(fā)揮想象、自主設(shè)計，讓語言文字富于生命力。</p> <p class="ql-block"> 為了充分發(fā)揮學(xué)科智慧，提高“雙減”政策下科學(xué)布置作業(yè)的效率，探索語文學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌布置的有效路徑。語文組教師在李新玲副校長的帶領(lǐng)下，開展了“雙減”背景下語文作業(yè)布置與設(shè)計教學(xué)研討會。研究學(xué)情與教材，提高備課實效；增強課堂教學(xué)效益，培養(yǎng)核心素養(yǎng)；精心設(shè)計作業(yè)，強化反饋功能。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"><i>個性化興趣作業(yè)，靈活有效</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一年級 拼音我最棒</p><p class="ql-block"> 漢語拼音用處大，識字讀書都靠它。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)讀拼音的興趣，一年級老師積極研討特色作業(yè)，孩子們用彩泥拼出字母，制作繪畫精美的拼音卡片。用靈活的小手和獨特的創(chuàng)意，制作了屬于自己獨一無二的拼音王國，享受著學(xué)習(xí)拼音寶寶的樂趣！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 二年級在減少紙筆作業(yè)，增加閱讀、觀察、調(diào)查、統(tǒng)計等綜合性作業(yè)，增加學(xué)習(xí)技能、培養(yǎng)特長等類型的實踐性作業(yè)，通過多元的、開放的作業(yè)開拓學(xué)生思維和想象力，提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生多關(guān)注生活，了解社會。</p> <p class="ql-block"> 四年級的語文三單元以“連續(xù)細(xì)致的觀察”為培育目標(biāo)，在每課觀察小練筆遞進(jìn)訓(xùn)練下，指導(dǎo)“進(jìn)行連續(xù)觀察，學(xué)寫觀察日記”。鏈接生活，孩子們留心到了秋天景物的瞬間變化、蓄養(yǎng)螞蟻觀察昆蟲習(xí)性、飼養(yǎng)金魚烏龜記錄不同氣溫下的生活狀態(tài)……由課文學(xué)習(xí)逐步培養(yǎng)“觀察日記”的方法培育，語文實踐作業(yè)更教學(xué)生做生活的“有心人”，勞動教育中落實德育目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 盈車嘉穗，枝葉扶蘇。五年級的提升課堂學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，構(gòu)建教研管理——課堂管理——作業(yè)管理的教學(xué)體系，加強學(xué)校——家庭——社會三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)。把“精心設(shè)計，分層布置，有效反饋，精準(zhǔn)幫助”落到實處。</p> <p class="ql-block"> 語文組老師們別出心裁，在作業(yè)上變花樣，學(xué)生在完成特色作業(yè)的過程中，既提高語文素養(yǎng)、實踐能力，又調(diào)動起學(xué)習(xí)語文的興趣。同時，多層次、多梯度的選擇性作業(yè)，精心設(shè)計布置“超市型”作業(yè)，讓不同水平的學(xué)生自主選擇，給學(xué)生選擇作業(yè)的“彈性權(quán)”，實現(xiàn)人人能練習(xí)，人人能進(jìn)步，使所有學(xué)生都得到訓(xùn)練和發(fā)展，努力實現(xiàn)“減負(fù)”與“提質(zhì)”的雙贏。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰寫人：蔣蕾蕾</p><p class="ql-block">審核人：李新玲</p>