<p class="ql-block"> 西元二〇二一年，歲在辛丑，冬月之時(shí)，疫情如虎。吾校高一級(jí)師生不畏時(shí)艱，會(huì)于信息傳播之平臺(tái)，修傳道受業(yè)之事也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有圖文萬(wàn)千，音視成百，又有質(zhì)優(yōu)之源，鑒借左右，可以助修習(xí)學(xué)識(shí)之盛事。各科網(wǎng)課依次而開(kāi)，師生共話，秩序井然。雖無(wú)線下教學(xué)之盛，一倡一和，亦足以暢敘幽情。</p> 是時(shí)也，穢氣暗冥、掩日之光，北風(fēng)侵霜、雨雪已霽，斑駁暖陽(yáng)偶灑于地。白衣無(wú)懼而逆行，志士不息亦沖鋒。然網(wǎng)上齊聚之事，亦能縱觀時(shí)事之變，橫習(xí)知識(shí)之洋，共話教學(xué)相長(zhǎng)。所以游目騁懷，足以得身修之娛，信可樂(lè)也。 夫育行之初，是為各班表勵(lì)網(wǎng)課初始之優(yōu)者及不足者。雖取舍之法不一，然相較于情隨事遷，共促進(jìn)步，是為不二之選也。雖言簡(jiǎn)而意賅，尚不足以一眚（shěnɡ）而掩其大德也。 <p class="ql-block"> 線上授課之時(shí)，各科任之師以騰訊會(huì)議為介，所以傳道受業(yè)解惑者也。在前是為精心之備課，在后是以生動(dòng)之言、新優(yōu)之識(shí)為載體，傳道于生?；虮娀蚬?，解其疑惑，改其不足，固其所學(xué)之識(shí)也。一日之勞雖在俯仰之間，于師者言猶能以之抒懷。</p> 居家習(xí)識(shí)之生，嚴(yán)守表課之約，辰時(shí)而起，正襟危坐而修于網(wǎng)絡(luò)之介。惟觀師者授課之姿，與聞文史與理化，耳得之而為知，目遇之而成識(shí)，取之無(wú)盡，用之不竭。所學(xué)之業(yè)，錄于卷、化于案、導(dǎo)其心、助理家，修身與齊家共濟(jì)于每日，是為憐父惜母之所共時(shí)也。 <p class="ql-block"> 在線“戰(zhàn)疫”之期，吾校師生皆能恪守阻斷檢測(cè)之法，居家隔離修習(xí)之約。然于遵守政令之規(guī)，默守崗位及居家授課之師，其初心不變之行、不棄師職之本、尚行古道之風(fēng)，是為七中精神：自覺(jué)自律、勇于擔(dān)當(dāng)之彰顯也。</p> <p class="ql-block"> 值此風(fēng)云突變之際，古都西安共抗疫情之時(shí)，吾校高一級(jí)師生尚能共克時(shí)艱、不改初心、堅(jiān)守使命，信可嘉也！雖世殊事異，所以興懷者，其致一也：別來(lái)春初可還家，玉窗常見(jiàn)桃李花！</p> <p class="ql-block">撰稿|劉武輝 高一年級(jí)組</p><p class="ql-block">審稿|康格</p><p class="ql-block">圖片|高一年級(jí)全體師生</p>