趣考無紙筆，自信展風采——野雀小學一、二年級綜合素質(zhì)測評活動

小馬同志

冬日暖陽， 激蕩起跳動的心房。 教育溫情， 彰顯出減負的重責。 　　為進一步落實“雙減”政策，落實課程目標，促進學生素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展，加大對評價方式、評價內(nèi)容、評價標準及評價工具的改革力度，力求發(fā)揮評價的教育功能和導(dǎo)向功能，野雀小學積極探索“雙減”后綜合素質(zhì)測評的評價模式，從測評方案的生成到測評活動的準備，再到測評活動的開始。一、二年組在李忠校長的帶領(lǐng)下，群策群力，終于在2022年1月3日拉開了綜合素質(zhì)測評活動的序幕。學生們在游學闖關(guān)中鞏固了所學知識，寓測于樂，樂在其中。 　　語文學科從拼音、識字、背誦、朗讀、口語交際5個方面，設(shè)計了“我會寫”“積累背誦大比拼”“朗讀小能手”“故事大王”等活動，對學生的拼音、字詞、朗讀能力、口語交際能力等進行了全面考察。 　　學生們精彩的表現(xiàn)，自信、大膽！ 　　我是“積累背誦大比拼”中，孩子們根據(jù)學習的內(nèi)容，聲情并茂的高聲背誦！ 　　數(shù)學學科圍繞實踐操作、口算心算、解決問題3個方面，設(shè)計了“口算小天才”“搶答小游戲”“數(shù)學小達人”等活動，考察學生動手操作能力，讓學生在數(shù)學情境中靈活運用數(shù)學知識，提高了學生的數(shù)理思維和語言表達能力，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。 　　知之為知之，不知為不知，是知也。曾經(jīng)的“小豆包”已經(jīng)長成了二年級的“小豆芽”孩子們早已按耐不住激動的心情,個個躍躍欲試都想在測試中大顯身手！ 　　在測評現(xiàn)場，時刻可以看到孩子們開心的笑臉，可以確定學生對“無紙筆”測試的喜歡。 　　多彩美術(shù)——孩子們思維敏捷，通過色彩和形狀，畫出一幅幅令人眼前一亮的圖畫，老師們不禁為他們豎起了大拇指。 　　歌曲演唱家—— 我們一年級的小朋友可個個都是音樂小達人，歌聲悠揚動聽，簡直太棒了！ 　　本次活動在學生的精彩表現(xiàn)和老師的精心評價中落下帷幕，學生在活動中，收獲知識性、趣味性于一體的感受。學生將所學致所用，體味到學習的快樂。 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。 “雙減”是教育的一種變革，更是教育的一種挑戰(zhàn)，它是時代的呼喚，也是歷史的必然。野雀小學的教師們會不斷創(chuàng)新學生評價方式，激發(fā)學生學習興趣，與時俱進，思考創(chuàng)新，篤行致遠，繼續(xù)砥礪前進！