<p class="ql-block"> 童話故事經(jīng)久不衰，正如印度大詩人泰戈?duì)査f：“如果我小時(shí)候沒有聽過童話故事，沒有讀過《一千零一夜》和《魯濱孫漂流記》，遠(yuǎn)處的河和對岸，遼闊的田野景色就不會(huì)如此，使我感動(dòng)，世界對我就不會(huì)這樣富有魅力?！?lt;/p> <p class="ql-block">故事的主角小螃蟹，他有一點(diǎn)孤單，也有一點(diǎn)自卑，但是不用擔(dān)心，他會(huì)慢慢學(xué)著成長，學(xué)著與別人分享心里的快樂和悲傷。</p> <p class="ql-block">板塊一：交流展示，了解課外閱讀情況</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.展示讀本，比一比誰的童話書保存完好。</p><p class="ql-block">2.再讀封面，復(fù)習(xí)童話封面的相關(guān)信息。</p><p class="ql-block">復(fù)習(xí)封面的幾個(gè)關(guān)鍵信息：書名、作者、出版社。</p> <p class="ql-block">板塊二：走進(jìn)童書，感知童話語言秘密。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.對“暗語”，找到相應(yīng)的故事標(biāo)題。</p><p class="ql-block">小朋友們，認(rèn)真讀童話的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)童話特有語言，說到這個(gè)詞我們馬上就知道講的是什么內(nèi)容，這就是讀者與童話的秘密，我們可以叫它“暗語”。</p><p class="ql-block">骨碌碌，冬冬冬——《冬冬鼓》</p><p class="ql-block">嗚嗚，咔嚓咔嚓——《咔嚓咔嚓剪頭發(fā)》</p><p class="ql-block">撲撲撲，啪啪啪——《小紙鳥》</p><p class="ql-block">轟隆隆，轟隆轟隆——《小螃蟹的夢》</p><p class="ql-block">2.讀“暗語”，感知藏在聲音里的友誼</p><p class="ql-block">①配合手勢播放音效“冬，冬”，對一對暗語</p><p class="ql-block">②出示相關(guān)的語句，體會(huì)“冬冬”聲中的情感</p><p class="ql-block">③故事中感知友誼，進(jìn)一步體悟情感</p><p class="ql-block">在《小螃蟹的夢》和《樹的眼淚》這兩個(gè)故事里發(fā)現(xiàn)小螃蟹的思念還藏在夢境和幻想中。</p> <p class="ql-block">板塊三：交流分享，感悟小螃蟹成長的足跡</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.示范引領(lǐng)，學(xué)習(xí)分享故事的方法。</p><p class="ql-block">①結(jié)合閱讀記錄單選擇一個(gè)故事先進(jìn)行自主練習(xí)。</p><p class="ql-block">出示交流要求：遇見誰（角色），做了什么（結(jié)果），怎么做的（過程），小螃蟹的感受。</p><p class="ql-block">②分享《小紙鳥》進(jìn)行示范引導(dǎo)。</p><p class="ql-block">老師讀《小紙鳥》這個(gè)故事時(shí)讀到結(jié)尾很開心，誰和老師的心情是一樣的？請你來分享這個(gè)故事吧。</p><p class="ql-block">③總結(jié)分享故事的方法。</p><p class="ql-block">④四人小組輪流分享，并評(píng)選出最佳分享人。</p><p class="ql-block">⑤小結(jié)閱讀方法：像這樣，把自己感受最深的故事與同伴交流，是一種非常好的閱讀分享方式。</p><p class="ql-block">2.激發(fā)想象，進(jìn)一步尋找小螃蟹成長的足跡。</p><p class="ql-block">①每一個(gè)故事都讓小螃蟹有了收獲。小螃蟹還會(huì)遇見誰呢？他們之間又發(fā)生了什么呢？讓我們展開神奇的想象，為小螃蟹安排一次美好的相遇。</p><p class="ql-block"> 小螃蟹遇見了__________，（發(fā)生了什么），結(jié)果，感受。</p><p class="ql-block">②小結(jié)：一次又一次美好的遇見，讓孤獨(dú)的小螃蟹有了各種美好的改變，在這些改變中他慢慢長大了。</p> <p class="ql-block">低年級(jí)的孩子們最喜歡涂涂畫畫了，閱讀這么有想象力的童話故事，更應(yīng)該支持他們的愛好。讓他們從這些生動(dòng)有趣的故事中明白做人的道理，獲得心靈的啟迪。</p> <p class="ql-block">喜歡這么靜靜描繪的我們嗎？</p> <p class="ql-block">開始涂上我們喜歡的顏色了呦</p> <p class="ql-block">快完成了……</p> <p class="ql-block">成品中還加上了我們對故事的想法呦</p> <p class="ql-block">我們還制作了小漫畫～</p> <p class="ql-block">瞧，還有思維導(dǎo)圖</p> <p class="ql-block">板塊四：體會(huì)快樂，促進(jìn)課外持續(xù)閱讀</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.回顧故事結(jié)局，體會(huì)快樂。</p><p class="ql-block">①以繪本形式講述《小青蟹回來了》這個(gè)故事，感受重逢的喜悅。</p><p class="ql-block">②在對話中感悟小螃蟹的成長。</p><p class="ql-block">小青蟹真的回來了！讀到這里，你的心情是怎么樣？（快樂、激動(dòng)、喜悅）此刻，小螃蟹比你的心情要激動(dòng)上一萬倍呢！讀一讀對話。</p><p class="ql-block">思考：小螃蟹長大的只是身體嗎？還有什么？（內(nèi)心）</p><p class="ql-block">2.推進(jìn)課外持續(xù)閱讀。</p><p class="ql-block">孩子們，我們遇見了這樣美好的故事，相信一定也會(huì)有別樣的收獲。課后請你將小螃蟹的一次奇遇分享給好朋友或家長，記得用上我們教的方法。也可以將剛才你為小螃蟹安排的遇見寫成完整的故事，期待下一次你精彩的分享。</p> <p class="ql-block">童話故事看似天馬行空，不著邊際，但他們一直擁有最旺盛的生命力，一代又一代的傳承，至今甚至很多人在長大后，人人念念不忘，小時(shí)候讀過的那些有趣的故事，他們?nèi)缤活w顆種子，在孩子們的心間發(fā)芽生長，潛移默化的影響著他們的行為品格，他們和父母一起從故事中學(xué)會(huì)了怎樣安靜的去思考，怎樣更好地看待世界？而當(dāng)他們?yōu)槿烁改负螅麄儗楹⒆觽冞@些美麗的故事……</p>