<h3 style="text-align: center"><b>課程緣起</b></h3><div> 區(qū)域活動時(shí)，美工區(qū)的寶貝們被幾個漂亮的瓶子吸引住了，隨即引起了他們的好奇心，小朋友們你一句我一句，對瓶子非常感興趣，于是我們班開啟了瓶子的探索之旅。<br></div> <div style="text-align: center;"> 哇，好多瓶瓶寶寶！</div>可可：老師，這個瓶子好漂亮啊，它還穿了衣服，真好看！<br>涵涵：我家里也有這個瓶子，這是啤酒瓶，家里的瓶子上是沒有這個毛線的。<br>希希：這個瓶子掉在地上會碎掉的吧？我喝水的保溫杯掉在地上就不會碎。<br>言言：我家有好多個安慕希的瓶子。<br>嘉嘉：我爸爸媽媽喜歡喝飲料，家里有一袋子的飲料瓶……<br>峰峰：瓶瓶可以用來裝水喝呀！口渴的時(shí)候喝呀！<br>滿滿：媽媽給我買的巧克力糖，就是用瓶瓶裝的。<br>林林：可以裝藥藥！<br> 順著孩子們的話題，我提出要求：“那我們回家找一找，家里有些什么樣子的瓶子？和爸爸媽媽一起尋找一下吧！并記錄下來?！? 指南中指出：“幼兒學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探索興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步探索興趣?！笨吹胶⒆觽儗ζ孔赢a(chǎn)生濃厚的興趣，我們及時(shí)捕捉了孩子的興趣點(diǎn)，寓教于樂開展了“有趣的瓶子”課程活動。既貼近了幼兒生活，又有助于拓展幼兒的探索經(jīng)驗(yàn)。 <h3 style="text-align: center"><b>我們的思考</b></h3><div style="text-align: left;">1.瓶子的來源是什么？</div><div style="text-align: left;">2.瓶子的用途有什么？</div><div style="text-align: left;">3.瓶子有哪些形狀呢？</div><div style="text-align: left;">4.小朋友對于瓶子有怎樣的認(rèn)知？</div><div style="text-align: left;">5.瓶子能怎樣發(fā)散小朋友的思維？</div> <h3 style="text-align: center"><b>我們的前期準(zhǔn)備</b></h3><div style="text-align: center;"><b>調(diào)查問卷</b></div> <h3 style="text-align: center"><b>瓶子大搜索</b></h3> <div style="text-align: center;"><b>我們的活動 </b></div><div style="text-align: center;"><b>建構(gòu)《瓶子搭一搭》</b></div><div style="text-align: center;">用我們收集來的瓶子進(jìn)行一次特別的搭建！<br></div> <h3 style="text-align: center"><b>美術(shù)活動《瓶子畫一畫》</b></h3><div style="text-align: center;"><b>壓畫、貼畫</b></div> <div style="text-align: center;"><b>科學(xué)活動《顏色小實(shí)驗(yàn)》</b></div><div> 瓶子、水和顏料，在一起會有什么神奇的變化呢？瞧：孩子們最愛的科學(xué)小游戲上線啦！</div> <h3 style="text-align: center"><b>表演區(qū)《瓶子敲一敲》</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>親子制作《瓶子變一變》</b></h3> <h3 style="text-align: center">瓶子還有什么秘密呢？</h3> <div style="text-align: center;"><b>收獲與感悟</b></div> 本次瓶子課程活動的實(shí)施，由淺入深，從認(rèn)識瓶子到裝飾瓶子，創(chuàng)作瓶子，結(jié)合孩子的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動幼兒的感官，使幼兒帶著濃厚的興趣，強(qiáng)烈的探究欲望，認(rèn)識了各種各樣瓶子的不同特征與功用，充分展示了一個以幼兒為主體的學(xué)習(xí)的動態(tài)活動過程。<br> 活動過程中，家長們也積極參與活動中，一起收集各種瓶子，與孩子探討瓶子的用途，進(jìn)一步將活動引向深入，深化了主題，讓幼兒在過程中發(fā)現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我。<br>