播種良好習(xí)慣收獲美好人生

葵花的追逐

易縣第四小學(xué)以“愛易縣、強(qiáng)作風(fēng)、比貢獻(xiàn)、爭(zhēng)一流”活動(dòng)為抓手，把學(xué)生文明行為習(xí)慣當(dāng)做重點(diǎn)，并結(jié)合教育教學(xué)，創(chuàng)建活動(dòng)載體，將習(xí)慣養(yǎng)成教育滲透在學(xué)校的每一個(gè)角落里。 　　為了強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，提升班級(jí)管理水平，創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的學(xué)校教育教學(xué)秩序，易縣第四小學(xué)從細(xì)節(jié)入手，建章立制，狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。堅(jiān)持“從學(xué)生身邊的小事做起，注重實(shí)踐，關(guān)注細(xì)節(jié)”的原則，大力開展全方位、多角度、分層次的養(yǎng)成教育。 班主任在進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等主題班會(huì)。 　　內(nèi)務(wù)整理?？?，我是不是疊得很整齊！ 　　學(xué)生設(shè)計(jì)制作的精美手抄報(bào)深化養(yǎng)成教育。 　　文明就餐，光盤行動(dòng)，從我做起。德育處向全體師生發(fā)出倡議，文明就餐，從現(xiàn)在做起，從我做起，深入開展就餐禮儀教育活動(dòng)，塑造學(xué)生良好的文明就餐禮儀形象。推進(jìn)精細(xì)化管理，使之成為學(xué)校一大亮點(diǎn)，讓餐廳成為學(xué)校的文明窗口。 　　通過養(yǎng)成教育，全面提高了學(xué)生的文明行為程度，具體表現(xiàn)在：①學(xué)生的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，地上的廢紙不見了；學(xué)生宿舍整潔了；學(xué)生打飯秩序井然，整個(gè)校園保持清新、整潔。②學(xué)生勞動(dòng)的意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)生的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，包干區(qū)和教室衛(wèi)生打掃的干干凈凈。 　　“少成若天性，習(xí)慣成自然”，在小學(xué)階段狠抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，加強(qiáng)良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。今后，我校將繼續(xù)通過多種手段，從細(xì)節(jié)做起，從點(diǎn)滴開始，培養(yǎng)和提升我校學(xué)生健全的文明素養(yǎng)，繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣滲透到一日的學(xué)習(xí)、生活活動(dòng)中，持之以恒，促進(jìn)我校學(xué)生良好行為習(xí)慣更好地養(yǎng)成。