康福初一二班西游記

崔老師

《西游記》在中國(guó)可謂家喻戶曉。孫悟空大鬧天宮、保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，師徒四人跋山涉水、斬妖除麾，歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)，行程十萬(wàn)八千里，終于取得真經(jīng)、修成正果的故事，幾百年來(lái)，為無(wú)數(shù)的世人所傳頌。 　　文中塑造的唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚四個(gè)藝術(shù)形象，深入人心。尤其是孫悟空，他聰明伶俐又頑皮活潑，堅(jiān)強(qiáng)勇敢又樂(lè)觀善良，在孩子們的心中，他就是正義、智慧、力量和勇敢的化身。與此同時(shí)，唐僧的一絲不茍、豬八戒的好吃懶做、沙和尚的忠厚老實(shí)以及白龍馬的任勞任怨，也都被奉為經(jīng)典。 本周特色作業(yè)，讓孩子們圍繞取經(jīng)故事做一個(gè)思維導(dǎo)圖，把握整本書的框架，同學(xué)們發(fā)揮了自己的想象力，有的同學(xué)的制作很精美，一起來(lái)欣賞一下吧！ 　　《西游記》自問(wèn)世以來(lái)，一直陪伴著一代又一代的中國(guó)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，可謂是中華文化瑰寶，它對(duì)生活，對(duì)人生都有巨大影響。方勝先生說(shuō)過(guò)，“《西游記》作品全部故事情節(jié)及其人物間的沖突，其實(shí)是在總體上顯示著人生道路上所必然要碰到的某種或某些方面的富有哲理意味的啟示。它涵括了人生道路上可能遭遇和經(jīng)歷的一切有關(guān)的問(wèn)題”。 《西游記》的內(nèi)涵是無(wú)限的，不同角度觀看就會(huì)有不同的見解，為了更好的理解它，拿起《西游記》，自己好好感悟吧。