<p class="ql-block"> 新的一年，新的開始。1月4日上午，按照學(xué)校安排，我校一年級(jí)、六年級(jí)語文老師齊坐一堂，一起參加“語文主題學(xué)習(xí)”階段成果交流活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 我校自開展“語文主題學(xué)習(xí)”以來,新的教學(xué)理念正在逐步影響著我們的課堂,課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式也發(fā)生了一定的變化。幾年來，圍繞“語文主題學(xué)習(xí)”，我們學(xué)校已經(jīng)成功邁出了第一步，在進(jìn)行了相關(guān)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，對(duì)語文主題學(xué)習(xí)的經(jīng)典課堂模式也進(jìn)行了研究、展示和探討。</p><p class="ql-block"> 會(huì)前，教研處對(duì)此次活動(dòng)做了周密安排，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)此次活動(dòng)的開展給予了細(xì)心指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 首先，一年級(jí)六位老師的分享為交流打開了一扇智慧之窗。在“語文主題學(xué)習(xí)”的背景下，要達(dá)到"積累經(jīng)典,提前閱讀"的目的,就必須利用記憶力處于黃金期的一、二年級(jí)來提升學(xué)生的識(shí)字量。如何在教學(xué)中使識(shí)字寫字變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生樂于接受，自主地學(xué)習(xí)呢？一年級(jí)六位語文教師對(duì)自己在識(shí)字教學(xué)中的做法進(jìn)行了歸納總結(jié)：看圖識(shí)字法、游戲識(shí)字法、比較識(shí)字法、遷移識(shí)字法、分解識(shí)字法、利用多媒體識(shí)字、生活中識(shí)字……方法多達(dá)17種，令人大開眼界。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是低年級(jí)教學(xué)的重中之重，一年級(jí)老師就培養(yǎng)孩子認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真傾聽、認(rèn)真觀察、認(rèn)真思考、認(rèn)真作業(yè)等習(xí)慣做了分享。千里之行，始于足下。一年級(jí)老師的分享，讓我們看到未來可期！</p> <p class="ql-block"> 接著，六年級(jí)九位語文老師進(jìn)行了分享。他們或以自己“主題學(xué)習(xí)”的歷程為線，串起每一階段自己的收獲與成功；或以大單元教學(xué)意識(shí)為根，以課例為點(diǎn)，闡述自己對(duì)某一課型的實(shí)施與思考；或縱向聯(lián)系教材，重組教材，暢談對(duì)“以一篇帶多篇的群文閱讀教學(xué)嘗試”的實(shí)踐與思考；或以自己的教學(xué)實(shí)踐為本，反思“語文主題學(xué)習(xí)”效果；或就如何平衡素質(zhì)教育與應(yīng)試教育侃侃而談……他們的分享，使“語文主題學(xué)習(xí)”綻放出了別樣的美！</p> <p class="ql-block"> 宋校長(zhǎng)全程參與了本次分享交流活動(dòng)，充分肯定了老師們的精彩分享，對(duì)老師們的困惑進(jìn)行了面對(duì)面的溝通、交流。并對(duì)參會(huì)老師給予了期待，希望大家重視語文主題學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，形成大語文觀，將主題教學(xué)落到實(shí)處，不負(fù)韶華，遇見更美好的未來。</p> <p class="ql-block"> 分享是一種思想的深度交流，深思的同時(shí)，每個(gè)人都會(huì)得到成長(zhǎng)。同行的經(jīng)驗(yàn)，起到了撥云見日的效果，使人人有所得、人人有所思。</p><p class="ql-block"> 主題學(xué)習(xí)氛圍濃，且行且思共芬芳。讓我們?cè)诮鹕叫W(xué)守望相助，攜手前進(jìn)，播下希望的種子，讓“語文主題學(xué)習(xí)”成為課堂主旋律，讓“教與學(xué)”更動(dòng)人心！</p> <p class="ql-block">供圖：一年級(jí)語文備課組</p><p class="ql-block">文字：六年級(jí)語文備課組</p><p class="ql-block">初審：?jiǎn)螘喳?lt;/p><p class="ql-block">終審：李世松</p>