【應(yīng)理二小?教學(xué)】樂(lè)學(xué)趣考促發(fā)展核心素養(yǎng)巧形成—中衛(wèi)二小一二年級(jí)無(wú)紙筆期末測(cè)評(píng)紀(jì)實(shí)

應(yīng)理二小·教學(xué)

為減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，有效落實(shí)雙減政策，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)數(shù)學(xué)科素養(yǎng)，充分體現(xiàn)課程改革評(píng)價(jià)體系以評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能。12月31日，1月4日歷時(shí)兩天時(shí)間，中衛(wèi)二小一二年級(jí)師生迎來(lái)了雙減政策后第一次“樂(lè)學(xué)趣考”無(wú)紙筆期末測(cè)評(píng)。 　　根據(jù)教育局文件通知要求，學(xué)校高度重視本次無(wú)紙筆測(cè)試，結(jié)合學(xué)生學(xué)業(yè)水平，制定操作性較強(qiáng)的測(cè)查方案。楊莉局長(zhǎng)在年終檢查中觀摩指導(dǎo)。 精心策劃? ? 準(zhǔn)備充分 　　本次期末測(cè)評(píng)以“智慧闖關(guān)”的游戲方式進(jìn)行，讓孩子在闖關(guān)中體驗(yàn)到愉悅和成功，增強(qiáng)自我成就感。測(cè)試前，老師們結(jié)合當(dāng)前課程改革的方向，充分考慮各學(xué)科資源的整合，精心策劃通關(guān)項(xiàng)目和測(cè)評(píng)內(nèi)容，制作道具，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中測(cè)，達(dá)到樂(lè)學(xué)的目的。 語(yǔ)文測(cè)評(píng)? ? 精彩紛呈 　　語(yǔ)文學(xué)科設(shè)置了“識(shí)字小小博士”“拼音大比拼”“小小朗讀者”“背誦我最棒”“說(shuō)話小達(dá)人”等關(guān)卡，檢驗(yàn)學(xué)生識(shí)字、閱讀、積累和看圖說(shuō)話語(yǔ)言表達(dá)等能力進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)。 數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)? ? 智慧比拼 　　數(shù)學(xué)學(xué)科設(shè)置“口算小達(dá)人”“動(dòng)手我能行”“讀題我最棒”“操作小明星”“搭配我最棒”等關(guān)卡，檢驗(yàn)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)技能掌握情況，每一個(gè)環(huán)節(jié)都注重挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力，想象力，內(nèi)容豐富，形式多樣。 測(cè)評(píng)現(xiàn)場(chǎng)? ? 展示自我 　　在家長(zhǎng)志愿者的帶領(lǐng)下，孩子們一組一組依次完成各個(gè)項(xiàng)目，整個(gè)過(guò)程井然有序。學(xué)生每人一張粉紅色評(píng)價(jià)表，老師們采用星級(jí)評(píng)價(jià)的方法給每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)定，每個(gè)項(xiàng)目的成績(jī)用紅色五角星來(lái)體現(xiàn)。根據(jù)測(cè)試題型，以及學(xué)生答題掌握情況，評(píng)委會(huì)耐心等待，或輕聲細(xì)語(yǔ)引導(dǎo)，或微笑示意，盡量讓學(xué)生消除緊張，正常發(fā)揮，發(fā)揮自己的潛力，達(dá)到屬于自己的最高星級(jí)。 　　在測(cè)評(píng)的過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)的非常精彩：自信、大膽、陽(yáng)光。他們?cè)诮忸}中思路清晰，見解獨(dú)特，操作熟練，充分展示了自己的能力，讓我們看到了紙筆檢測(cè)看不到的精彩。 家長(zhǎng)助力? ? 提高效率 　　這次測(cè)評(píng)我們還邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)來(lái)參與。整個(gè)測(cè)試過(guò)程中，家長(zhǎng)的參與熱情非常高，協(xié)助學(xué)校組織考場(chǎng)秩序，使整個(gè)測(cè)評(píng)活動(dòng)得以順利開展。 我們來(lái)聽聽家長(zhǎng)們對(duì)這次無(wú)紙筆考試的感受吧！ 　　本次"樂(lè)學(xué)趣考"非紙筆測(cè)試在輕松之中落下帷幕。我們堅(jiān)信：未來(lái)的日子里，綠色評(píng)價(jià)為教育注入的這股新鮮血液會(huì)蔓延至深，會(huì)讓教育的春天綠意盎然、花香四溢！