<p class="ql-block">親愛的實小家長朋友們：</p><p class="ql-block"> 大家好！今天和大家一起學(xué)習(xí)新頒布的《家庭教育促進(jìn)法》，希望大家能有所收獲。</p> <p class="ql-block"> 7月23日，“雙減”文件落地；10月23日，全國人大表決通過《家庭教育促進(jìn)法》——重建教育生態(tài)，家校社一體聯(lián)動的鮮明政策導(dǎo)向和價值取向，引起廣泛關(guān)注。</p><p class="ql-block"> “父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校?！奔彝ソ逃闹匾宰圆淮?。在我國，先有“養(yǎng)不教，父之過”，然后才有“教不嚴(yán)，師之惰”。但是關(guān)于家庭教育，由于歷史、文化和現(xiàn)實的原因，一直處于有要求、難落實的尷尬狀態(tài)。</p><p class="ql-block"> 同時，隨著人口流動加快，離婚率上升，留守兒童、隨遷子女增多，網(wǎng)絡(luò)時代信息繁雜，父母“教無能”“教無力”的現(xiàn)象突出，導(dǎo)致青少年心理狀況堪憂，甚至各類犯罪頻發(fā)。很多父母把“育兒”等同于“育分”，一味追求孩子的學(xué)科補(bǔ)習(xí)，課余時間把孩子往培訓(xùn)班一送了之......</p><p class="ql-block"> “雙減”政令把孩子送還給了家長，也送來了新的課題：在屬于家庭的時間里，如何管、怎樣教？“家庭教育促進(jìn)法”的表決通過，既關(guān)乎每個家庭，也關(guān)乎每所學(xué)校。</p><p class="ql-block">01</p><p class="ql-block">家長視角：</p><p class="ql-block">立法焦點指向家庭教育的責(zé)任與科學(xué)性</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>焦點</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><i>焦點1：家庭教育的總體要求</i></b></p><p class="ql-block">尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個體差異；</p><p class="ql-block">尊重未成年人人格尊嚴(yán)，保護(hù)未成年人隱私權(quán)和個人信息，保障未成年人合法權(quán)益；</p><p class="ql-block">遵循家庭教育特點，貫徹科學(xué)的家庭教育理念和方法；</p><p class="ql-block">家庭教育、學(xué)校教育、社會教育緊密結(jié)合、協(xié)調(diào)一致；</p><p class="ql-block">結(jié)合實際情況采取靈活多樣的措施。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>焦點2：父母（監(jiān)護(hù)人）必須做什么？不能做什么？</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>· 承擔(dān)責(zé)任</i></b></p><p class="ql-block">承擔(dān)對未成年人實施家庭教育的主體責(zé)任；</p><p class="ql-block">注重家庭建設(shè)，為未成年人健康成長營造良好的家庭環(huán)境；</p><p class="ql-block">關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展?fàn)顩r，尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見的權(quán)利；</p><p class="ql-block">掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家庭教育的能力；</p><p class="ql-block">積極參加學(xué)校、社區(qū)提供的公益性家庭教育指導(dǎo)和實踐活動；</p><p class="ql-block">父母相互配合履行家庭教育責(zé)任；</p><p class="ql-block">依法委托他人代為照護(hù)未成年人時，要定期了解未成年人學(xué)習(xí)、生活情況和心理狀況；</p><p class="ql-block">合理安排未成年人的學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉時間。</p><p class="ql-block">·<b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i> 行為紅線</i></b></p><p class="ql-block">不得因性別、身體狀況、智力等歧視未成年人；</p><p class="ql-block">不得實施家庭暴力；</p><p class="ql-block">不得脅迫、引誘、教唆、縱容、利用未成年人從事違反法律法規(guī)和社會公德的活動。</p><p class="ql-block">·<b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><i> 法律什么時候介入</i></b></p><p class="ql-block">拒絕、怠于履行家庭教育責(zé)任；</p><p class="ql-block">非法阻礙其他監(jiān)護(hù)人實施家庭教育；</p><p class="ql-block">未成年人存在嚴(yán)重不良行為或者實施犯罪行為；</p><p class="ql-block">侵害未成年人合法權(quán)益；</p><p class="ql-block">對未成年人實施家庭暴力。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i>焦點3：父母（監(jiān)護(hù)人）還有什么義務(wù)？</i></b></p><p class="ql-block"> 教育未成年人樹立維護(hù)國家統(tǒng)一的觀念，鑄牢中華民族共同體意識，培養(yǎng)家國情懷；</p><p class="ql-block">培養(yǎng)未成年人良好社會公德、家庭美德、個人品德意識和法治意識；</p><p class="ql-block"> 幫助未成年人樹立正確的成才觀，培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)科學(xué)探索精神、創(chuàng)新意識和能力；</p><p class="ql-block"> 引導(dǎo)未成年人養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，促進(jìn)其身心健康發(fā)展；</p><p class="ql-block"> 關(guān)注未成年人心理健康，幫助其掌握安全知識和技能，增強(qiáng)其自我保護(hù)的意識和能力；</p><p class="ql-block">幫助未成年人樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)成吃苦耐勞的優(yōu)秀品格和熱愛勞動的良好習(xí)慣。</p><p class="ql-block">解讀</p><p class="ql-block"> 綜合一些調(diào)查采訪來看，立法的推動者們期望，為父母提供實施家庭教育的指引，構(gòu)建涵括學(xué)校、社會、政府的家庭教育支持體系；令一些父母作為家庭教育首要責(zé)任人“不懂家庭教育”，政府作為家庭教育關(guān)鍵支持者“不管家庭教育”的現(xiàn)狀得以改觀。</p><p class="ql-block"> 此次《家庭教育促進(jìn)法》的表決通過，本質(zhì)上意味著一只極為重要的靴子終于落地，整個社會觀念、心理都必須積極轉(zhuǎn)變：家庭教育也是整個國家教育體系的重要組成部分，家庭教育也是一件大事。</p><p class="ql-block"> 深度參與立法起草的專家、中國政法大學(xué)副教授苑寧寧認(rèn)為，“首要目的是讓父母意識到自己是家庭教育的第一責(zé)任人。父母沒有這個意識， 政府、 社會供給服務(wù)都無從談起?！睆慕Y(jié)果來看，《家庭教育促進(jìn)法》推動解決了兩個相關(guān)的重大問題。</p><p class="ql-block">其一、家庭教育的科學(xué)性。</p><p class="ql-block"> 北京師范大學(xué)2018年《 全國家庭教育狀況調(diào)査報告》 顯示， 四分之一左右的四年級和八年級學(xué)生表示“ 家長從不或兒乎不花時間與我談心” ；父母對子女學(xué)業(yè)有很高期望， 但極少向子女講授“ 做人道理” “ 安全知識”“ 法律常識”“ 傳統(tǒng)文化” 等。</p><p class="ql-block"> 可以看到，盡管傳統(tǒng)文化上我們是非常重視子女教育的國度，但現(xiàn)實卻是一些父母因為各種原因喪失了對子女的教育能力，更多的父母不重視子女家庭教育的科學(xué)性，最終導(dǎo)致一系列的家庭、學(xué)校和社會問題。家庭教育正式立法，確立了國家和社會及時干預(yù)家庭教育的法律依據(jù)，從而提升了父母進(jìn)行科學(xué)家庭教育的意識。</p><p class="ql-block">其二、家庭教育的責(zé)任邊界。</p><p class="ql-block"> 《家庭教育促進(jìn)法》首先明確了父母的家庭教育主體責(zé)任；其次明確了政府和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持的責(zé)任——也就是明確了國家、社會和父母在家庭教育上的職責(zé)分工。</p><p class="ql-block"> 《家庭教育促進(jìn)法》用大量的篇幅規(guī)定國家、社會、學(xué)校等對父母提供家庭教育的指導(dǎo)和幫助，這對于提升我全國家庭教育的整體水平同樣具有重大的意義。</p>