<p class="ql-block"> 在我上高中的時候，我們班也有個同學，他的目標是清華大學。記得當時班會課上，班主任讓我們每個人都說出自己的理想是，這個男生非常激動地用英語說——我的夢想是考上清華大學！結(jié)果遭到了全班的恥笑，原因也很簡單，我們是普通班，人家重點班的同學都沒有勇氣說自己考上清華大學，他這個普通班的學生哪兒來的自信？然而，這個男生卻從未因為大家的嘲笑放棄自己的努力，甚至有一次在物理課上，大家正在聚精會神地聽課，這個男生突然站了起來，對老師說——老師，您剛才講的知識點我沒聽明白，能再講一遍嗎？當時，全班同學都很愕然，覺得他腦子是不是有病！</p> <p class="ql-block">然而，我們的物理老師是一個女老師，她非常有禮貌地示意這個男生坐下，然后從頭開始講了一遍剛才的知識點，講了整整五分鐘，末了，還問這個男生——聽懂了嗎？直到這個男生點頭示意，女老師才繼續(xù)講課。為了安慰這個魯莽的男生，女老師還說了一句——希望大家都能像他一樣，不明白的隨時提問，不留下任何一個疑難的問題，把所有問題解決在課堂上。</p><p class="ql-block"> 高考的時候，我們班的這個男生整天埋頭鉆研“難題集”，結(jié)果那一年的高考非常簡單，并沒有充分發(fā)揮他“攻堅克難”的特點，他被一所二流大學錄取了。在學校發(fā)榜的時候，他也成為了那一屆同學的笑柄——就憑一個普通班的同學，也敢說自己能考上清華大學？ </p><p class="ql-block"> 然而，四年后，我們在“Chinaren”校友錄上，我們班的這個同學曬出了一張“清華大學計算機系”研究生的錄取通知書。這個同學在照片下面留言——大學四年，我保持著高三的學習強度，努力朝自己的目標一點點靠近，清華，我來了！我印象很深刻，我的同學是2004級清華大學研究生。我記得很多同學都在照片下面給他點贊——加油！</p><p class="ql-block"> 我想說，其實有夢想是每個人的自由，被人家嘲笑也是別人的自由，只有靠一點點的努力，才能一點點朝目標靠近，清華大學的大門，永遠朝辛勤努力學習的學子敞開！</p> <p class="ql-block">考上清華北大的好方法</p><p class="ql-block"> ??01 這些準備一定要有</p><p class="ql-block"> 都有一個錯題本；</p><p class="ql-block"> 都有一個好題本；</p><p class="ql-block"> 新課之前一定先預習；</p><p class="ql-block"> 先復習后做作業(yè)；</p><p class="ql-block"> 做作業(yè)要計時（限時訓練）。</p><p class="ql-block"> ??02 計劃管理——有規(guī)律</p><p class="ql-block">??(1)長計劃，短安排</p><p class="ql-block"> 在制定一個相對較長期目標的同時，一定要制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現(xiàn)的。</p><p class="ql-block"> 最重要的是，能管住自己，也就擋住了各種學習上的負面干擾，如此，那個“大目標”也才會更接地氣，這就是“千里之行，始于足下”。</p><p class="ql-block">??(2)擠時間，講效率</p><p class="ql-block"> 重要的是進行時間上的通盤計劃，制定較為詳細的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴格遵守，堅持下去，形成習慣。</p><p class="ql-block"> 計劃表要按照時間和內(nèi)容順序，把放學回家后自己的吃飯、休息、學習時間安排一下，學習時間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習課也列入計劃表內(nèi)。</p><p class="ql-block">??03 預習管理——爭主動</p><p class="ql-block">(1)讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內(nèi)容。</p><p class="ql-block">預習的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預習本上。</p><p class="ql-block">(2)寫：預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點（不明白之處）書寫下來。――讀寫同步走。</p><p class="ql-block">(3)練：預習的最高層次是練習，預習要體現(xiàn)在練習上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習題1到2道。做題時若你會做了，說明你的自學能力在提高，若不會做，沒關系，很正常，因為老師沒講。</p><p class="ql-block">??04 聽課管理--重效益</p><p class="ql-block"> 聽課必須做到跟老師，抓重點，當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走，不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預習中不懂之處。</p><p class="ql-block"> 事實證明：不預習當堂懂的在50％――60％左右，而預習后懂的則能在80％――90％左右。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂。</p><p class="ql-block"> ??05 復習管理——講方法</p><p class="ql-block"> 有效復習的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。</p><p class="ql-block">??(1)想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影</p><p class="ql-block"> 學生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學生應在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。</p><p class="ql-block">??(2)查：回想是查漏補缺的最好方法</p><p class="ql-block"> 回想時，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點也想不起來。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復習了一遍。通過這樣間隔性的2－3遍，幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學。</p><p class="ql-block">??(3)看：即看課本，看聽課筆記</p><p class="ql-block"> 既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內(nèi)容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點。</p><p class="ql-block">??(4)寫：隨時記下重難點、漏缺點</p><p class="ql-block"> 一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記號，以便總復習的時候，注意復習這部分內(nèi)容。―建立復習本。</p><p class="ql-block">??(5)說：就是復述</p><p class="ql-block"> 如：每天都復述一下自己學過的知識，每周末復述一下自己一周內(nèi)學過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅持2～3個月就會記憶力好，概括能力、領悟能力提高，表達能力增強，寫作能力突飛猛進。―此法用于預習和復習?！?lt;/p> <p class="ql-block">??06 作業(yè)管理——要自律</p><p class="ql-block">??(1)不計時不作業(yè)：限時作業(yè)，記錄作業(yè)時間，與作業(yè)無關的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語；25分鐘寫完數(shù)學……</p><p class="ql-block">??(2)不復習不作業(yè)：先復習所學的內(nèi)容，然后作業(yè)。</p><p class="ql-block">??(3)遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅。</p><p class="ql-block">??(4)不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。</p><p class="ql-block">??(5)不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學會了什么，得到了什么，有什么體會。</p><p class="ql-block">??(6)獨立作業(yè)忌抄襲。</p><p class="ql-block"> ??07 錯題管理——常反思</p><p class="ql-block"> 有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復習使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯(lián)結(jié)，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。使用錯題本必須要包含以下幾個部分：</p><p class="ql-block">?第一部分是原題；</p><p class="ql-block">?第二部分是錯因；</p><p class="ql-block">?第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個月復習時，搭眼一看還不會，就問自己：怎么還不會？就要進一步查找原因，這時舉一反三，將與本題相關的知識點或習題聯(lián)系起來，寫下來。</p><p class="ql-block">?第四部分是歸納提醒：寫出錯題錯在什么地方，如：錯在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學或請教老師和同學。</p><p class="ql-block">?第五部分是復習次數(shù)：每隔一段時間要復習一次，怎么復習？蓋住原題自己用腦子想。此法比較適用于數(shù)理化。</p><p class="ql-block"> （知心慧學錯題本能夠很好地實現(xiàn)以上五個要點，同時還可以節(jié)約很多時間，推薦同學們使用。）</p><p class="ql-block">?? 08 難題管理——會溯源</p><p class="ql-block"> 一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識點眾多，知識點之間關系錯綜復雜，思維（及方法運用）跳躍性大、邏輯性強，因此，對于難題，建議用溯源的方法整理。</p><p class="ql-block"> ??一是查清楚題目所需知識清單，同步辨清知識間的內(nèi)在聯(lián)系。</p><p class="ql-block"> ??二是復原自己考試時的思維路徑，查“堵”點、“歧”點；</p><p class="ql-block"> ??三是借助參考答案探究自身存在的盲點疑點甚至是漏點。之后，同樣需要每隔一段時間復習與檢查一次。</p><p class="ql-block"> 方法看起來簡單，做起來可并不容易，希望同學們能夠形成自己的一套方法，并將努力堅持下去，一定會有成效</p>