保太鎮(zhèn)中心校李明芝的美篇

平邑縣第二實驗小學(xué)

王崧舟，字維岳，號泊靜齋主，浙江上虞人。大學(xué)本科學(xué)歷。中學(xué)高級教師，特級教師。系全國勞動模范、全國“五一”勞動獎?wù)芦@得者、浙江省十大育人先鋒、“國家基礎(chǔ)教育資源庫開發(fā)基地”電視教學(xué)片主編、“中西部農(nóng)村義務(wù)教育國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)”小學(xué)語文主講教師、“浙江教育資源網(wǎng)”特級教師工作室首批專家、“浙江教育學(xué)院教師教育研究所”兼職研究員、杭州師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師、浙江省小語會副會長、杭州市小語會會長。現(xiàn)任杭州市拱宸橋小學(xué)教育集團(tuán)總校長。 自1984年參加教育工作以來，長期醉心于小學(xué)語文教育改革實踐。他積極倡導(dǎo)“詩意語文”的理想和信念，主張以發(fā)展學(xué)生的言語生命為核心，從生命成長的高度觀照和深化語文教育改革，促進(jìn)學(xué)生語言和精神的協(xié)同發(fā)展。1998年評上特級教師以來，他先后應(yīng)邀赴全國29個省份160多個城市開設(shè)觀摩課800多節(jié)次、講座200多場次，其代表課例有：《萬里長城》、《我的戰(zhàn)友邱少云》、《只有一個地球》、《一夜的工作》、《長相思》、《兩小兒辯日》、《慈母情深》、《普羅米修斯》、《與象共舞》等，在實踐中逐步形成了“精致、和諧、大氣、開放”的杭派語文教學(xué)風(fēng)格。他的語文課先后在中央電視臺《實話實說》欄目、中國教育電視臺《名師講壇》欄目播出。在醉心于小學(xué)語文教育改革實踐的同時，王崧舟還一直潛心于小學(xué)語文教育科學(xué)的研究。自1992年以來，他先后主持了《電化教學(xué)和語感培養(yǎng)》、《“自讀感悟——開放引導(dǎo)”教學(xué)模式》、《課堂語感教學(xué)策略》等省部級立項課題的研究，其課題成果多次榮獲省部級一、二等獎。他先后出版《小學(xué)作文教學(xué)改革與流派》、《王崧舟小學(xué)語感教學(xué)法》（音像專著）、《王崧舟教學(xué)思想與經(jīng)典課堂》、《詩意語文——王崧舟語文教育七講》、《王崧舟講語文》、《聽王崧舟老師評課》等多部教育教學(xué)論著，在省部級以上公開刊物發(fā)表《天地一課堂》、《語文教育的理想和信念》、《詩意語文揮灑詩意人生》、《詩意語文，追尋生命化教育的境界》、《磨你千遍也不厭倦》等論文100余篇。 從事學(xué)校管理20多年。他認(rèn)為，對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。校長應(yīng)該成為學(xué)校的精神領(lǐng)袖、專業(yè)導(dǎo)師。實踐中，他貫徹“理念治校、質(zhì)量立校、科研興校、名師精校、品牌強?！钡霓k學(xué)策略。2001年，作為杭州市拱墅區(qū)教育系統(tǒng)第一位引進(jìn)的人才，他擔(dān)任拱宸橋小學(xué)校長。立足學(xué)校的區(qū)域?qū)嶋H和文化背景，借鑒“成功教育”的合理思想和經(jīng)驗，提出“新成功教育”的辦學(xué)理念和戰(zhàn)略，并開始全面實施旨在重塑以“成功心態(tài)”為核心價值的學(xué)校文化、為每位學(xué)生的成功人生奠基的整體教育改革。他提出“讓每個孩子走向成功”的教育理想；倡導(dǎo)“為每個孩子的成功學(xué)習(xí)而教”的教育觀念；弘揚“相信自己、鼓勵自己、超越自己”的教育精神；建構(gòu)“尊重、理解、賞識、激勵”的教育機制。 在王崧舟老師的課堂中，有幸看到的是經(jīng)典的傳承，是優(yōu)秀民族文化的傳承。王老師在這節(jié)課中讓我明白了傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)的深度融合，在教與學(xué)中觸摸傳統(tǒng)文化的根與源，在品與讀中領(lǐng)略傳承千年的民族精神。二、“整本書導(dǎo)讀”的基本策略名師優(yōu)課1.功能定位: 一本書鎮(zhèn)定一個語文要素。2.文體導(dǎo)向:不同的書采用不同的讀法。3.要素選進(jìn):整本書和語文書相輔相最后借用王老師課堂結(jié)尾所說的話來勉勵我們老師自己:“不光魯迅先生有好的故事,我們每個人都應(yīng)該有屬于自己的好的故事,希望一生中能保留這樣一個好的故事，它是那樣的美麗,那樣的優(yōu)雅那樣的有趣。請- - - -定不要忘記希望，即便會遇到孤獨，會遇到悵惘，也一定不要忘記自己也有一個好的故事”。 三、作為教師，我們要個斷學(xué)習(xí)，和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，和前輩學(xué)，和專家學(xué)，我們的專業(yè)成長，一直在學(xué)習(xí)的路上，過去的經(jīng)驗，我們可以繼承，格是天地遼闊，山外青山樓外樓，我們不能裏足不前,做“裝在套子里的人”，我們要積極主動的學(xué)習(xí)，才能把更好的方法運用于課堂，把更新鮮的知識教給學(xué)生。