<p class="ql-block"> 大自然是孩子們最廣闊的教室，賦予孩子們?nèi)≈槐M的源泉。</p> <p class="ql-block"> 今天天氣放晴了，小朋友們迫不及待想出去玩。</p> <p class="ql-block"> 我們來到了田田樂園，突然，一群小朋友一起七嘴八舌說個(gè)不停！</p><p class="ql-block"> “這里怎么有個(gè)坑”</p><p class="ql-block"> “這是誰的腳印吧”</p><p class="ql-block"> “不會(huì)的，腳印不會(huì)有那么大…”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我走近一看，然來她們是發(fā)現(xiàn)了這個(gè)…</p> <p class="ql-block"> 我心想這正好是教育契機(jī)，我對(duì)著小朋友們說“哎呀，這怎么有個(gè)這樣的形狀呢？”小朋友不停的討論，最終她們通過觀察發(fā)現(xiàn)這是石頭的“腳印??”</p> <p class="ql-block"> 回到班級(jí)后我們繼續(xù)展開這個(gè)話題討論，為什么石頭會(huì)留下“印子”？我們生活中還有哪些東西可以留下“印子”呢？</p> <p class="ql-block"> 來看看寶貝們怎么說吧</p> <p class="ql-block"> 很多小朋友都見過生活中常見的印子，比如：車印、腳印、小動(dòng)物印等</p> <p class="ql-block"> 我們還一起看到了雪印呢</p> <p class="ql-block"> 討論完后，張翰錦說想自己做手印腳印</p> <p class="ql-block"> 那我們就來試試吧！</p> <p class="ql-block"> 小朋友們都在認(rèn)真的創(chuàng)作，做好后小朋友開始分組討論手印腳印可以怎么玩！瞧，大家的游戲已經(jīng)開始玩上了??</p> <p class="ql-block"> 5組小朋友創(chuàng)編了3個(gè)游戲，我們一起來看看吧。</p> <p class="ql-block"> 4組小朋友創(chuàng)編的游戲是：機(jī)器人指揮人，指揮機(jī)器人游戲！</p> <p class="ql-block"> 3組小朋友創(chuàng)編的是：降落傘??，讓手印腳印自由的降落下來！</p> <p class="ql-block"> 2組小朋友創(chuàng)編的是：吹小手，比比誰的小手吹的遠(yuǎn)</p> <p class="ql-block"> 1組小朋友創(chuàng)編的是：丟手絹，將小手當(dāng)成“手絹”</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)桌的小朋友都一起合作、一起討論、一起創(chuàng)編游戲、想游戲名稱、游戲玩法，大家玩得不亦樂乎！真為小朋友的智慧點(diǎn)贊??</p> <p class="ql-block"> 玩玩游戲后，小朋友又提議，也想將自己手印腳印像石頭一樣留在草地上，這不，已經(jīng)開始行動(dòng)啦！</p> <p class="ql-block"> 大家一起合作將自己手印腳印貼在草地上、外墻上……給大自然又增添了一道美麗的風(fēng)景線！</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)，我看到了小朋友細(xì)致的觀察力，愿意大膽探索“印子”，也會(huì)動(dòng)腦思考、小朋友間也會(huì)合作創(chuàng)編游戲，有想法、有創(chuàng)意，也<span style="font-size: 18px;">有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)！</span>??????我們就這樣度過了短暫而又充滿意義的一天！</p>