鐘秀先鋒——黨員特色課堂江川二中 李黎 <p class="ql-block"><b> 玉溪市江川區(qū)第二中學(xué)于1906年在江川文廟和鐘秀書院的基礎(chǔ)上擴建而成。學(xué)校北接梁山，東連仙湖，西富磷脈，南望星池；承龍山金蓮之地勢，得千古孔廟之靈氣，古樸清幽，學(xué)風(fēng)淳厚。今天的江川二中以“社會主義核心價值觀”立德、以“黨的教育方針”育人、以“以人為本”的發(fā)展理念治校、以“因材施教”的管理特色興校，為社會培養(yǎng)、輸送了大批優(yōu)秀人才。</b></p><p class="ql-block"><b> 江川二中黨總支推動黨支部和學(xué)科黨小組充分發(fā)揮基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，激勵黨員教師發(fā)揮所長開設(shè)特色課堂，做好先鋒模范。</b></p> <p class="ql-block"><b>個人介紹</b></p> <p class="ql-block"><b> 江川二中雕塑特色課程開發(fā)和主講老師——李黎，女，共產(chǎn)黨員，美術(shù)教師。李黎老師熱愛學(xué)生，敬業(yè)奉獻，參加工作以來多次榮獲各級榮譽，2021年9月，被評為江川區(qū)“優(yōu)秀教師”。</b></p> <p class="ql-block"><b>課程介紹</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>第三單元 匠心之用——雕塑藝術(shù)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>主題一 紀(jì)念與象征——空間中的實體藝術(shù)</b></p><p class="ql-block"><b> 雕塑作為人類藝術(shù)的重要組成部分，雕塑藝術(shù)分類廣泛，有精巧細致的人物雕塑，有壯美的園林雕塑，有宏偉的建筑雕塑，還有氣勢磅礴的紀(jì)念性雕塑。作為人類在現(xiàn)實世界的印記，雕塑藝術(shù)隨處可見，雕塑是最具有實體感的造型藝術(shù)，它的藝術(shù)形象借助三維空間得以展示，具有一定的重量、體量和可觸性，并能夠示人以精神力量。</b></p><p class="ql-block"><b> 引導(dǎo)高中生鑒賞雕塑藝術(shù)，有利于強化學(xué)生的人文積淀，涵養(yǎng)其身心，對相關(guān)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的形成，有著重要的作用。</b></p> <p class="ql-block"><b> 第一部分， 了解什么是雕塑這一基本概念，認(rèn)識雕塑與繪畫在空間上的差異，能區(qū)分不同的雕刻形式與功能用途，理解造型手法與材質(zhì)媒介對藝術(shù)表現(xiàn)得作。以學(xué)習(xí)任務(wù)板塊為線索，借助教材中的雕塑案例，向?qū)W生介紹雕塑的基本概念；鼓勵學(xué)生回到博物館、生活廣場、校園內(nèi)收集不同類型的雕塑作品，感受雕塑由二維空間轉(zhuǎn)換為三維空間的不同，學(xué)會在三維空間中欣賞雕塑。同時，展示西方近現(xiàn)代雕塑作品在創(chuàng)作思路和作品呈獻中都顯示出了與本土文化的不同，進而培養(yǎng)學(xué)生以包容的態(tài)度去理解和欣賞西方的藝術(shù)文明，感受雕塑獨特的藝術(shù)魅力，理解并認(rèn)同雕塑的藝術(shù)價值與社會價值。</b></p> <p class="ql-block"><b> 第二部分， 帶領(lǐng)學(xué)生以班級為單位，走入校園之中，發(fā)現(xiàn)身邊的雕塑作品。江川二中是在江川文廟和鐘秀書院上擴建而成，以江川文廟里的石雕與木雕為例，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)文化的了解，逐漸樹立與堅定中華文化自信。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>高一286班</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>高一287班</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>高一288班</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>高一289班</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>學(xué)生模仿石雕動作</b></p> <p class="ql-block"><b> 第三部分， 侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館網(wǎng)絡(luò)在線瀏覽，以侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館的雕塑進行學(xué)生愛國主義教育。紀(jì)念館1997年被評為全國首批愛國主義教育示范基地，2006年被國務(wù)院頒布為“全國重點文物保護單位”，2008年被評為全國首批“國家一級博物館”，2015年被中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會評為全國文明單位，2018年被評為“改革開放40周年”優(yōu)秀先進集體。從2014年12月13日起，紀(jì)念館作為南京大屠殺死難者國家公祭儀式的固定舉辦地。</b></p><p class="ql-block"><b> 在近距離“觸摸”南京大屠殺歷史、深入了解公祭意義之后，同學(xué)們對這段歷史有了更深層次的認(rèn)識，紛紛表達自己的感受，并進一步幫助青少年拓展對歷史的深入了解和思考。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>“前事不忘，后事之師。”</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>這段歷史與你我相關(guān)，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>希望更多的人，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>加入到傳遞和平的“大家庭”中來。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>小結(jié)</b></p><p class="ql-block"><b> 本節(jié)課學(xué)生收獲頗多，反響較好。首先學(xué)生從書本上學(xué)習(xí)雕塑的基本知識與鑒賞雕塑，因其作為實體空間的存在形式，接著將雕塑作品置于現(xiàn)實生活中，學(xué)生學(xué)會分析與識別雕塑、追求真實性的學(xué)習(xí)結(jié)果，再到網(wǎng)絡(luò)上欣賞優(yōu)秀的雕塑作品進一步加深學(xué)習(xí)。通過教師的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，不僅</b><b style="font-size: 18px;">弘揚了愛國主義精神，發(fā)揮了黨建引領(lǐng)作用，而且也</b><b>讓學(xué)生感受雕塑的魅力，思考雕塑與生活的關(guān)系，進一步提升對雕塑藝術(shù)的認(rèn)識，理解并認(rèn)同雕塑的藝術(shù)價值與現(xiàn)實價值。</b></p> 雕塑江川藝術(shù)學(xué)生二中評為鐘秀作品一班三維空間