在“雙減”政策下，為豐富學(xué)生的課余生活，滿足學(xué)生的個性發(fā)展需要，提高學(xué)生的動手能力和思維能力，我們學(xué)?？茖W(xué)合理地安排延時服務(wù)，施行“1+X”模式，尤其是周五開展的社團活動，豐富多彩，趣味無窮。 我們班的社團課，是洋溢著青春活力的王老師所教的“創(chuàng)意黏土”，王老師精心備課，并且能根據(jù)節(jié)假日靈活合理地安排教授主題，比如：中秋節(jié)前捏的多彩月餅、萬圣節(jié)之前捏的搞怪小丑、立冬前捏的創(chuàng)意餃子、圣誕節(jié)前捏的可愛圣誕老人等等，這樣不僅使同學(xué)們體驗到捏黏土的樂趣，更了解了不同地域的文化，開闊了視野。 當(dāng)然，咱們的同學(xué)們也能在王老師的悉心指導(dǎo)下自主創(chuàng)造，捏出的作品形式多樣、創(chuàng)造力強，藝術(shù)含量高，富有個性特點和創(chuàng)意特色。<br><br> 瞧！這五顏六色的小小超輕黏土，在同學(xué)們的揉、搓、捏、切等動作中，不覺間便形態(tài)各異，活靈活現(xiàn)。你們看，多么精致！多么可愛呀~ “創(chuàng)意黏土”不僅給同學(xué)們帶來了樂趣，更鍛煉了同學(xué)們的專注力和動手操作能力，即便是愛調(diào)皮的同學(xué)，也能靜下心來，放飛想象，大膽創(chuàng)造。你看你看，這些同學(xué)捏的作品多棒呀！<br><br> 就是在這樣和諧愉快的創(chuàng)作時光里，同學(xué)們碰撞出想象的火花，不僅學(xué)會了創(chuàng)造、也學(xué)會了合作，更學(xué)會了尊重與欣賞。同時，在我們班專屬的“儀式感”下，同學(xué)們會小心翼翼地捧著自己得意的作品，滿心歡喜地放學(xué)，惹得路邊的同學(xué)和家長羨慕不已。 “創(chuàng)意黏土”社團活動既為同學(xué)們提供了一個放松大腦、放飛心情的空間，也為孩子們提供了一個施展才華的舞臺，這些活動豐富了校園文化生活，營造了濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍?；顒又泻⒆觽兗扰囵B(yǎng)了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力。希望二（19）班的同學(xué)們都能在活動中建立自信，發(fā)展特長，獲得專屬的成功感和幸福感！