<p class="ql-block"> 作業(yè)是反饋教學效果的重要手段之一，是教師評價學生數(shù)學學習的一種依據(jù)。給學生設計形式多樣的自主性作業(yè)，激發(fā)他們的好奇心，求知欲，創(chuàng)造性。那么布置什么樣的作業(yè)，能讓學生有興趣的，有深度的進行二次學習，是當下我們數(shù)學教師一直探究的問題，近期通過學習《西安市小學學科作業(yè)布置指南》我們五六年級組數(shù)學教師也做了一些嘗試。</p> <p class="ql-block">六年級《圓的面積》實踐作業(yè)</p> <p class="ql-block">精而簡，數(shù)學人的素養(yǎng)！????</p> <p class="ql-block">到底是六年級的大姐姐哦！一個字美，兩個字太美！</p> <p class="ql-block">學生們通過動手剪開，并重新拼接，完美的詮釋了自己對圓面積的多種轉(zhuǎn)化過程，再加以推導，充分的認知了圓與三角形，平行四邊形，梯形之間的對應關系，從而讓學生進一步體會到了數(shù)學的轉(zhuǎn)化思想。</p> <p class="ql-block">五年級《多邊形面積》</p> <p class="ql-block">中規(guī)中矩，有設計師的潛質(zhì)??！??</p> <p class="ql-block">圖文并茂，數(shù)形結(jié)合大贊！</p> <p class="ql-block">六年級上冊所有內(nèi)容思維導圖！</p> <p class="ql-block">這么大的工程量，我佩服你的組織能力哦！</p> <p class="ql-block">細致的整理，條理的延伸！贊你????</p> <p class="ql-block">思維導圖這種作業(yè)方式可以把整體的知識結(jié)構(gòu)變成立體化的存在，進一步的鍛煉了學生的思維能力。</p> <p class="ql-block">五年級《秋游方案》</p> <p class="ql-block">去一個地方還不過癮，又設計了一個想去的地！還有這交通方案多詳細！！</p> <p class="ql-block">你的內(nèi)容好豐富哦！簡畫與色彩搭配得真棒！</p> <p class="ql-block">你的注意事項很詳細啊，看得出來你是個信心的人！</p> <p class="ql-block">你看，又是示意圖，又是統(tǒng)計表，這孩子太細心了！</p> <p class="ql-block">我們美麗大西安，大雁塔可是標志性景點哦，希望你能推送給外地朋友哦??</p> <p class="ql-block">哇！哇！還有照片哦，身臨其境了哦，我想去，看著都美！??</p> <p class="ql-block"> 這次的實踐作業(yè)，不難看出學生的喜愛程度，圖文并茂，色彩豐富，數(shù)形結(jié)合，轉(zhuǎn)化思想，等等。那份細心與耐心，不僅收獲了知識，還收獲了滿滿得成就感。數(shù)學實踐性作業(yè)以多樣化、興趣化、層次化、綜合化為主導，充分關注學生完成作業(yè)過程中的情感態(tài)度體驗，又貼近生活、新穎有趣、富于思考的開放性作業(yè)方式，促進學生實踐能力的提高，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p>