“筷”樂起源 <p class="ql-block"> 上中班了，小朋友們都要用上筷子，小朋友們很好奇，為什么小班的時(shí)候用勺子中班就要用筷子了呢？小朋友們紛紛討論了起來…</p><p class="ql-block"> 大潤：我們長大了。</p><p class="ql-block"> 鐘標(biāo)：筷子吃飯比較快。</p><p class="ql-block"> 芳嵐：筷子能把肉夾起來。</p><p class="ql-block"> 就此，我們展開了一次“筷”樂之旅…</p> “筷”樂探索 <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 問題一：為什么要用筷子？</p><p class="ql-block"> 元浩：能夾到東西。</p><p class="ql-block"> 友賀：因?yàn)槊鏃l用筷子比較方便。</p><p class="ql-block"> 晨玥：筷子容易夾上豆子。</p><p class="ql-block"> 杉杉：因?yàn)槲议L大了。</p><p class="ql-block"> 玉菊：手太臟了，有很多細(xì)菌。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">問題二：筷子為什么有兩只？</p><p class="ql-block"> 棉楠：一只不方便。</p><p class="ql-block"> 大潤：一只太孤單了，想找個(gè)好朋友。</p><p class="ql-block"> 多楷：兩只比較容易。</p><p class="ql-block"> 晨旭：一只夾不起來。</p><p class="ql-block"> 鉆木取火的方式出現(xiàn)后，茹毛飲血的先民們吃上了有溫度的，再用手抓就不太方便，筷子應(yīng)運(yùn)而生。</p> 一賭為“筷” <p class="ql-block"> 老師：筷子的種類有許多，古代的時(shí)候筷子就已經(jīng)出現(xiàn)了，我們一起來看看筷子都有哪些種類呢。</p> “筷”樂設(shè)計(jì) <p class="ql-block"> 老師：日常生活中我們也見過不少筷子，請(qǐng)你們也給自己設(shè)計(jì)一雙獨(dú)一無二的筷子。</p> “筷”樂游戲 <p class="ql-block"> 老師：筷子除了夾東西，還能干什么呢？</p><p class="ql-block"> 創(chuàng)睿：還可以用來做游戲。</p><p class="ql-block"> 子怡：可以和筷子一起玩。</p><p class="ql-block"> 老師：那我們就一起來試試看，你們分組討論一下，筷子可以怎么和我們一起做游戲呢？想好你們的游戲名稱和游戲玩法，一會(huì)請(qǐng)每組一個(gè)代表上來分享哦。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">游戲一：筷子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">游戲二：筷子小木頭</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">游戲三：筷子夾夾樂</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">游戲四：筷子過山車</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">游戲五：筷子翹翹板</p> “筷”樂使用 <p class="ql-block"> 老師：小朋友們，老師發(fā)現(xiàn)還有很多小朋友用筷子的手勢還不太對(duì)哦，我們一起來看一看、學(xué)一學(xué)正確的使用方法。</p> <p class="ql-block"> 《綱要》中指出：為幼兒提供觀察、操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，支持、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、大膽探索?；顒?dòng)中為幼兒提供了多種筷子，供幼兒觀察、練習(xí)。</p><p class="ql-block"> 《指南》中指出：4—5歲幼兒會(huì)使用筷子。因此，我們的筷子課程就此展開…</p>