科學(xué)《植物過冬有辦法》——楊屯鎮(zhèn)中心幼兒園中二班課程案例

藝?儀

冬天到了，大自然像魔術(shù)師一樣，讓動物、植物、大地都變了樣?！毒V要》中明確指出:應(yīng)利用身邊的事物與現(xiàn)象，作為科學(xué)探索的對象。孩子們對冬天充滿好奇和遐想，隨著孩子們興趣的深入，通過孩子們間的對話、思考與創(chuàng)意的迸發(fā)，中二班小朋友開啟了植物的冬之旅探索…… 思維導(dǎo)圖課題經(jīng)驗(yàn)梳理細(xì)目表活動目標(biāo) 1.了解柳樹、小草、月季等幾種熟悉的植物過冬的方式。2.能關(guān)注周圍花、草、樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解柳樹、小草、月季等幾種熟悉植物的過冬的方式。難點(diǎn)：能關(guān)注周圍花、草、樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。 1.物質(zhì)準(zhǔn)備：春天和冬天的風(fēng)景圖片兩張、《植物過冬有辦法》教師教學(xué)資源、幼兒學(xué)習(xí)資源2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家園共育《植物過冬有辦法》調(diào)查表、利用戶外活動時(shí)間觀察植物的變化、在區(qū)域內(nèi)觀察不同季節(jié)植物的變化。 前期經(jīng)驗(yàn) 感知植物的變化 大自然是一位無聲的老師，蘊(yùn)含著無窮的知識，為了讓孩子們更生動更直觀地了解植物入冬后的變化，我們在戶外活動時(shí)間帶著孩子們一起走進(jìn)戶外、植物角，觀察著植物的變化。 滿滿：“老師老師，冬天太冷了，樹葉都被凍掉了！”李振宇：“對！小花小草都枯萎了！”孫鳳旭：“老師，你看這里的‘草’是綠色的，沒有變黃！”李多加：“這棵樹的樹葉也還是綠色的！” 孩子們通過親身體驗(yàn)，去探索冬季植物的變化，親身感受周圍環(huán)境的變化，感知真實(shí)的生活，幼兒用自己的“語言”去表達(dá)，使其獲得豐富的體驗(yàn)，使孩子感覺到幼兒園的生活是愉快、充實(shí)、豐富的。 調(diào)查護(hù)“植”辦法 那植物到底有哪些過冬的方法呢？家長朋友和孩子們一起進(jìn)行了資料搜集。 孩子們和爸爸媽媽一起查閱、搜索，發(fā)現(xiàn)了白石灰?guī)椭髽溥^冬，有殺菌、殺蟲、防凍、防裂、醒目、美觀的作用；裹樹布可以阻止寒氣進(jìn)一步侵入，就像一層保溫棉被，避免樹木被凍壞；樹落葉也是過冬的方式之一；多肉、綠蘿等一些植物是在屋子里面過冬的。 分享護(hù)“植”的方法 在生活活動時(shí)間，孩子們一起分享交流調(diào)查表。薛子琪：“大樹葉子變黃，然后掉葉子就是在過冬?！边€有多肉，它在溫暖的房子里面過冬。李多加：“有的不掉葉子他們也會過冬啊?！?lt;/p>趙一帆：“有的樹是刷漆過冬的?！?lt;/p> 孩子們繼續(xù)在區(qū)域內(nèi)分享交流植物過冬的方法。被子很暖和的，可以讓植物暖和”、“我畫了繩子，我看到馬路上有很多樹都是由繩子來保護(hù)的”、“還可以把植物搬到帳篷里，或者用袋子套住植物，讓它們溫暖起來”，孩子們的想法都很有特色！ 在區(qū)域內(nèi)投放了春天和冬天樹木的圖片，孩子們進(jìn)行觀察。 活動過程 1.出示春天和冬天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并交流。 孩子們發(fā)現(xiàn)有的植物已經(jīng)沒有了樹葉光禿禿的，而有的植物依然綠綠的，不怕冷的樣子。老師告訴他們有些植物是耐寒的，可以忍受寒冷的冬天，而有些植物不耐寒，如果沒有保護(hù)它們的措施，它們就無法在寒冷的冬天活下去。那么如何幫助植物過冬呢？ 2.人們有哪些辦法可以幫助植物安全過冬呢？聽，小朋友們有自己的辦法！ 李振宇：有一些怕冷的植物可以放在大棚里。 王浩宇：如果下雪了，我們可以迅速把雪清理掉，這樣植物就不會被凍著了。 滿滿：我們可以給植物做小房子，這樣他們就不怕冷了。 菅學(xué)錦：我們可以給植物們穿上棉衣。 3.觀看多媒體課件《植物過冬有辦法》，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 4.師幼一起給幼兒園里的小樹“穿棉衣”。保護(hù)植物我在做準(zhǔn)備好了工具，我們出發(fā)啦~給小樹裹上彩布，系上繩子~把室外的盆栽搬進(jìn)室內(nèi)~…… 在孩子們充滿愛意的保護(hù)下小樹終于可以不畏懼嚴(yán)寒，溫暖過冬啦！在有溫度的教育中我們保護(hù)的不僅僅是一棵棵小樹，保護(hù)的還有孩子們那顆旺盛的好奇心、保護(hù)樹木的愛心以及樂于探索的精神。 經(jīng)驗(yàn)延伸春天和冬天的植物 在美工區(qū)投放了春天和冬天的植物圖片孩子們可以畫一畫不同季節(jié)的景色，感知季節(jié)的變化。 在閱讀區(qū)投放《幼兒學(xué)習(xí)資源》，幼兒閱讀冬天的植物。 人類過冬有辦法 孩子們了解了植物過冬的方法，又在家中找到了人類過冬的方法，并記錄下來。 動物過冬有辦法 在表演區(qū)，孩子們一起演唱《小動物怎樣過冬》。 在益智區(qū)投放小動物卡片及動物過冬方式操作卡。 在閱讀區(qū)投放動物怎樣過冬圖片，幼兒進(jìn)行閱讀與分享。 收獲與反思 任春雪：通過此次的探索之旅，激發(fā)了孩子們的好奇心和探索欲，幫助他們更好地了解植物過冬的方法，感知了植物入冬后的變化，培養(yǎng)他們愛護(hù)大自然的情感。在這一連串的探索活動當(dāng)中，孩子們對事物的探索欲望遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越老師。在這個(gè)開心的過程中，孩子們獲得了滿滿的成就感。也許在這其中，孩子們獲得的不是多少的知識層面的增長，更多的是給了他們許多體驗(yàn)的機(jī)會。感受、探索、分享、收獲、成長！ 曲立曉：在整個(gè)活動的過程中，孩子們非常開心。在老師與孩子們的互動、孩子與孩子的互動過程中，體現(xiàn)了讓幼兒自主學(xué)習(xí)的新課程理念。本次活動的重難點(diǎn)是樹木的過冬方式，由于這方面的內(nèi)容知識性較強(qiáng)，相對來說比較枯燥，如果用說教的方式幼兒肯定難以理解。在活動中，先通過孩子們的感知覺，讓孩子們看一看，摸一摸，比一比，想一想，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，去討論，從而得出結(jié)論；讓孩子們通過自己動手操作，仔細(xì)觀察，找出結(jié)果。在這樣自由探索的過程中，孩子才真正成為活動的主人。在活動中，孩子們從討論人們怎樣保護(hù)植物過冬到自己畫一畫，并動手為小樹包裹材料，和家長一起尋找人類和動物過冬的辦法，形成了一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。在自己動手實(shí)踐的過程中，幼兒獲得了極大的成功感和滿足感，感到非常喜悅。 莊素璇：在《植物過冬有辦法》一系列主題活動中，先帶領(lǐng)幼兒觀察冬天的植物，看一看，想一想，最后通過幼兒學(xué)習(xí)資源對比春冬季節(jié)植物的不同，同時(shí)在美工區(qū)投放春冬季節(jié)的對比圖片，引導(dǎo)幼兒用筆畫出春季和冬季植物的不同。帶領(lǐng)幼兒思考有的植物冬天葉子會變黃，掉落下來，而有的植物冬天葉子還是綠色的，簡單了解植物不同的過冬方式。例如：楊柳樹、月季是休眠過冬；小草是樹葉干枯春天發(fā)芽。最后幼兒動腦想一想，植物過冬有什么辦法？先引導(dǎo)幼兒說一說人類過冬的辦法，以此延伸到植物過冬的方法。幼兒總結(jié)的方法有：給植物綁草過冬、給植物刷油漆。最后結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)通過繪畫的形式記錄下來。整個(gè)過程中，幼兒用眼睛觀察了植物的變化，用手記錄了植物過冬的方式，積極參與。 編輯：任春雪曲立曉莊素璇審核：李曰梅